朱乐平讲座笔记及反思...docVIP

谈课程实施的理念与行为 杭州市上城区教育学院 朱乐平 讲座笔记 问题：我们的教育目标是什么？关注小目标，也要关注大目标。 一、关注“小”目标，关注“大”目标。 教育的目标，义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面发展，为提高全民的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。我们要注意国家的教育方针没有要求我们培养人才。目标要求要降下来，越往上来越说起来正确每句话都是废话，所以我们需要看清楚大的目标。 校长介绍学校：培养…… 现实：我们把教育目标定得太高 人人都想长大当科学家（要和孩子说明当科学家的艰苦和条件，做到了也未必能够当上科学家。像这样的目标，同时需要向孩子分析达成目标的过程。） 要多做最基本的事。要让孩子首先管理好自己。统计截止日期为2003年12月31日。中国工程院士总数663名，平均年龄69.6.其中男院士627人，平均年龄69.7岁，女院士36名，平均年龄68.5岁。（要健康） 最大年龄92岁，最小年龄43岁。 2003年末，全省常住人口4679.6万人，成为工程院院士的概率为0.000002350。 环卫人数：6500÷ 0.0000001261=801.744 人们在校庆的时候，常常会说，我们学校培养出了多少人才，很好！ 如果是大学：人才！ 如果是小学：人才？ 问：被判刑的人有多少？ 最为重要的是自己的努力。《为什么学生不喜欢上学》遗传只是创造一个环境。 被判刑的人使哪些学校培养出来？ 陈水扁：母校：优秀学生！ 例如：人要有健康的业余爱好。 书法比赛第一名。题写一个省实验学校的校名。以后：书法家？公交车司机？一个有百货商店的售货员？业余爱好是书法。而不是所有业余的时间都在打麻将。（这是基础）给予孩子这样的机会。投入才能够有所收获和尊重 如果你替别人起草一份征婚广告，你对选择的对象有什么要求？人们在选择终身伴侣是要求责任感。及哦啊与应该重视培养学生的责任感！ 对单位，对家乡，对祖国。 基础教育要为做人奠定良好的基础。及格是底线。人有两个事情：兴趣与责任。 二、关注教学的科学性、关注教学的开放性。 从知识关注科学、正确到也关注开放、拓展。 例一：看图说话。图画：杨柳（风），小鸟在树上，小河，大鸭子，小鸭子在河里，草地。生：春天来了，小鸟子啊树上唱歌，鸭妈妈领着她的孩子在河里捉虾，捕鱼，学游泳。 例2:7+6=？（教材只给出了一种解法） 例3：田忌赛马。（教材只给出了一种分析） 平时要老老实实要提升技能，比赛时要讲究策略。可以讲一些孙膑的历史。 原来关注教材的开放性和拓展性太少。 反思： 今天聆听了朱乐平老师的讲座“谈课程实施的理念与行为”，朱老师风趣幽默的语言，深入浅出的讲解，让自己觉得收获多多，不仅对教学工作有所启示，更对自己为人处事也是一次洗礼。 我们的教育目标是很明确的，基础教育要为做人奠定良好的基础。但我们在具体的实施过程中，难免会有失偏颇。在提倡素质教育的今天，我们还是会陷入应试教育的误区，用分数去衡量学生，用统一的标准去评价学生。朱老师提出一个问题：如果你是语数老师，是否希望学生对所学内容学得越多越好，技能越练越好？如果从分数的角度讲，我当然希望学生是如此的。但是，学生的发展是多方面的，他们不能做只会考试的机器，他们要学会生活，学会做人。生活是多元的，学生的学习也应该是多元的。也许老师曾经对你说的一句话让你在今后的生活中受益匪浅。这些都是分数所不能代替的。因此，我们在平时对学生的教育中要端正自己的教育理念，要关注学生，注重学生的和谐发展。只关注学科内容，如此只会“一刀切”，使学生的发展受到影响，甚至阻碍。 我觉得教学中要注重学习方法指导，激发学习兴趣。就说阅读吧，如果连读都不愿意读，何谈思考、理解。看到学生一见问题就坐着不动了，有些是懒嫌烦不愿意做，有些是不知道怎么做，而相对简单的填空题、判断题也做得不理想，不用看课文想当然地来做。针对阅读大部分答案都是可以在文中找到的，于是一开始做问答题我没有让学生直接去写答案，而是用横线在文中划出答案，这招还是比较有效的，学生觉得不用写，很高兴，划一划很简单。这降低难度的划一划其实能培养孩子认真阅读文章，从文章中去寻找答案的最基本的阅读方法，而老师通过学生划的横线，可以更快地掌握学生学习情况。这种方法也让学生意识到一定要读文章，到文中去找答案。从实施效果来看，这种方法也让学生不再害怕阅读，并且慢慢地喜欢阅读。 要注重赏识教育，激发学习兴趣。抓住每次活动的机会，多肯定、多鼓励，鼓励学生认真准备，积极参加，同时班级里也经常组织一些小竞赛，如朗读比赛、写字比赛、跳绳比赛等，给学生多创设机会，从易做的事开始，结合赏识教育，让学生树立自信。这点对学习困难的学生尤其有效。 听了今天的讲座，我在今后的工作