[其它考试]教育心理学.docVIP

二、填空题 9、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是心向与定势程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。 10、皮亚杰认为，守恒是成就动机( )阶段儿童具备的能力。 11、归因理论是从调节策略来阐述行为动机的。 12、影响学习准备的最主要因素是 和学习。 14、布鲁纳认为学习包括获得、转化和＿＿＿＿三个过程。 15、完形-顿悟说认为完形是一种＿＿＿＿结构，是对事物关系的认知。 二、填空题　9、中等　　12、成熟　　14、评价　15、心理 三．辨析题 1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　对） 5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理基本态度和方法。（　对　） 四、简答题　 1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容 2、简述奥功贝尔迁移的主要内容？ 3、简述影响问题解决的主要因素。 4、 简述影响品德形成的因素？ 五、论述题　 1、如何利用迁移促进学生的学习？ 2、结合实际说明应当样培养中学生的创造性 一、选择题： 4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（A ） A、1903 B、1913 C、1914 D、1900 5、儿童自我意识发展的第三阶段是（B ） A、社会自我 B、心理自我 C、生理自我 D、精神自我 11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ C ） A、转化 B、获得 C、评价 D、同化 13、下列哪项属于认知的实例（C ） A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B、学生在学习中能举一反三 C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 14、数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（B ） A、牢记住题目内容 B、很好地完成对心理问题地表征 C、有效地监控解题过程 D、熟练地使用计算技能 二、填空题 16、影响迁移的主要因素有相似性、 原有认知水平 和学习的心向与定式。 17、元认知控制包括计划策略、监控策略 和调节策略。 18、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学 的交叉学科。 19、我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题，理解问题 提出假设和体验假设。 20、教育心理学研究的系统是由学习过程， 教学过程 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。 21、我国心理学家对学习的分类是 知识学习 、技能学习和行为规范的学习。 22、我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 11至15 。 23、规则学习主要有两种学习方式，发现学习和 。 24、问题的三个基本成分，给定 和目标。 25、教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 二、填空题 21. 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为_关键期__________。 22. 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=____________×100 23. 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_行为规范________ 的学习。 25. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是__寻求发展___________。 26. 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是__道德品质和健康心里_____________的培养。 2. 先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为_______心向和定势______。 。 30. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有__自律__________性。 31. 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是___程序教学____________。 32. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做__课堂气氛_______。它是教学过程的软情境。 33. 有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_教学评价____________。 34. 标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，__可比性_______