高考化学一轮课时检测：33《由实验元件到实验套装——组装》（苏教版）.docVIP

课时跟踪检测(三十三)　由实验元件到实验套装——组装 1．(2014·如东中学模拟)用如图所示的装置制取、提纯并收集表中的四种气体(a、b、c表示相应仪器中加入的试剂)，其中可行的是(　　) 选项 气体 a b c A CO2 稀盐酸 石灰石 浓硫酸 B SO2 浓硫酸 铁片 浓硫酸 C NH3 浓氨水 生石灰 碱石灰 D Cl2 浓盐酸 MnO2粉末 浓硫酸 2．(2014·南通模拟)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是(　　) A．用图Ⅰ所示装置吸收尾气中的二氧化硫 B．用图Ⅱ所示装置配制100 mL 0.100 mol·L－1稀硫酸 C．用图Ⅲ所示装置除去溴苯中少量的溴 D．用图Ⅳ所示装置制取并收集氨气 3．(2014·南京、盐城模拟)下列装置能达到实验目的的是(　　) A．利用图1装置进行喷泉实验 B．利用图2装置吸收HCl气体 C．利用图3装置制备Cl2 D．利用图4装置收集SO2气体 4．(2012·江苏高考)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是(　　) A．用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl B．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体 C．用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体 D．用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层 5．用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，能达到实验目的的是(　　) 6．下列混合物的分离方法不可行的是(　　) A．互溶的液态混合物可用分液方法分离 B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离 C．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离 D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离 7．(2014·邗江中学模拟)下图装置可用于收集气体并验证其化学性质，下列对应关系完全正确的是(　　) 选项 气体 试剂 现象 结论 A NO 紫色石蕊试液 溶液变红 NO与水反应生成硝酸 B C2H4 溴水 溶液褪色 乙烯能与溴发生加成反应 C SO2 酸性KMnO4溶液 溶液褪色 SO2有还原性 D NH3 MgCl2溶液 产生白色沉淀 NH3有碱性 8．(2014·丹阳中学模拟)下列实验方案正确且能达到相应实验预期目的且安全的是 (　　) 9．(2014·靖江中学模拟)用于制取、并收集表格中的四种气体(a、b、c表示相应仪器中加入的试剂)其中可行的是(　　) 选项 气体 a b c A NO2 浓硝酸 铜片 NaOH溶液 B SO2 浓硫酸 Cu 酸性KMnO4溶液 C NH3 浓氨水 NaOH固体 氧化钙 D CO2 稀盐酸 CaCO3 碱石灰 10．(2014·射阳中学模拟)用括号内试剂及操作方法除去下列各物质中的少量杂质，不正确的是(　　) A．苯中的苯酚(Br2水、过滤) B．乙酸乙酯中的乙酸(饱和碳酸钠溶液、分液) C．溴乙烷中的乙醇(水、分液) D．溴苯中的溴(NaOH溶液、分液) 11．(2014·南通市期末模拟)用下列装置进行相应实验，能达到实验目的的是(　　) A．用图1所示装置制取干燥的氨气 B．用图2所示装置除去碳酸氢钠固体中的少量碳酸钠 C．用图3所示装置将溶液定容到100 mL D．用图4所示装置分离出溴苯 12．(2014·徐州、宿迁模拟)用下列实验装置和方法进行相应实验，能达到实验目的的是(　　) A．用图1所示装置除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳 B．用图2所示装置能把溶液快速充分蒸干得到晶体 C．用图3所示装置吸收氯化氢气体并防止倒吸 D．用图4所示装置收集一氧化氮气体 13．(2014·淮安中学模拟)用如图所示装置制取、提纯并收集表中的四种气体(a、b、c表示相应仪器中加入的试剂)，其中可行的是(　　) 气体 a b c A NO2 浓硝酸 铜片 浓硫酸 B SO2 浓硫酸 Fe 浓硫酸 C NH3 浓氨水 生石灰 碱石灰 D Cl2 浓盐酸 MnO2粉末 浓硫酸 14．(2014·青岛模拟)某研究性学习小组在实验室用如图所示装置探究氮氧化物气体与烧碱溶液的反应。实验过程中将胶头滴管中的液体挤入烧瓶。碱液可快速、充分吸收产生的氮氧化物气体。下列叙述正确的是(　　) A．若将A与B连接，打开止水夹，则广口瓶中长导管口有气泡产生 B．若将A与C连接，打开止水夹，水沿导管由广口瓶进入烧瓶中 C．无论A连接B还是C，打开止水夹，均无明显现象 D．若将NaOH溶液换为水，可以用这套装置验证氨气易溶于水 15．(2014·苏北三市二调)用下列实验装置和方法进行相应实验，能达到实验目的的是 (　　) A．用图1所示装置分离乙醇与乙酸 B．用图2所示的装置向容量瓶中转移液体 C．用图3所示的装置制备少量氨气 D．用图4所示的装置分馏石油 16