高考历史一轮复习高频考点精讲练：三 小农经济与重农抑商.docVIP

　高频3　小农经济与重农抑商　Ｋ一、小农经济含义：以家庭为生产、生活单位，农业与家庭手工业相结合，生产主要是满足自家基本生活需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。发展条件(1)铁犁牛耕的普及，生产技术的提高，促进了小农经济的发展。(2)小农经济下，农民不同程度地拥有一定数量的生产资料，拥有一定的生产自主权，能支配一部分劳动产品，具有生产的积极性。(3)小农经济规模小，促使农民努力提高耕作技术。尽可能提高单位面积产量，促进精耕细作农业的发展。(4)封建政府为了保证财源，加强对人们的人身控制，多采取重农的政策。特点(1)以家庭为生产、生活的基本单位，属于一家一户的个体小生产，具有分散性。(2)农业与家庭手工3)注重精耕细作，相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态，具有落后性。(4)由于经营规模小，易受天灾、苛政和土地兼并等因素的影响，小农经济十分脆弱。认识(1)小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，是两千多年中国封建社会生存与发展的经济基础。(2)关系封建经济的繁荣和封建政权的安危。(3)始终在中国封建经济中占主导地位，其长期存在是中国封建社会漫长的重要原因。(4)小农经济狭小的生产规模和简单 核心提示　小农经济以男耕女织、自给自足为基本特征，是社会生产力水平低下和分工不发达的真实写照。在小农经济模式下，农民的生活不是“富足”而是勉强的“自足”，是一种低水平的温饱。考生在复习时，应注意与生产工具、耕作方式、土地制度、“重农抑商”政策和当今“三农问题”相结合，关注社会，关注民生。【典型例题】民间艺术是民间社会生产、生活的生动反映，下面的民间剪纸作品，形象的反映了中国古代(　　)乡村生活的祥和富足高度发达的商品经济男耕女织的自然经济封闭的地主庄园经济 【命题立意】　本题考查学生的图片分析能力，考查小农经济的知识点。【试题分析】　分析图片信息，可以了解到在中国古代封建经济的发展中，形成【典型错误分析】　本题难度相对较低，一些考生因没有理解图片信息，看到家畜众多，而错选D项；另一些考生可能因仅留有图片信息的表象，而错选A项；B项很难从图片中反映出来，因而错选的考生相对较少。【答案】　C题后反思本题为图片型解析题，旨在考查学生解读图片获取有效信息的能力。考生选错的一个重要原因是对于基础知识的掌握不够二、重农抑商含义：主张以农为本，强调发展农耕经济，限制商业与商品经济的发展。目的(1)直接目的：保护农业生产和小农经济，确保国家赋役征派与地租的征收。(2)根本目的：维护专制主义国家政权的经济基础，维护封建统治稳定。表现(1)战国：重农抑商思想开始崛起，商鞅变法奖励耕战，首创“重本抑末”。如贬低商人地位，限制商人2)汉代：汉高祖时限制商人行为，严禁商人购置土地；汉武帝时，实行均输平准、盐铁酒官营、货币官铸、“算缗”、“告缗”等措施，全面控制私营工商业。(3)中唐：重农抑商政策有所松动，朝廷对海外贸易的鼓励和官商分利的政策，使商人地位得到一定提高。(4)明清：继续实行传统的专卖制度，组建规模庞大的官营手工业；对民营商业，不断加征重税；歧视商人，限制商人的社会地位；厉行海禁和“闭关锁国”政策，严厉控制民间对外贸易。评价重农抑商政策形成于中国战国时代，是中国1)积极方面：在封建社会前期，重农抑商政策对稳定小农经济，促进社会经济发展，巩固新兴地主阶级政权，起了积极作用。如商鞅变法推行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，从而促进了秦国经济实力的发展，为后来秦统一六国奠定了物质基础。(2)消极方面：到了明清时期，重农抑商政策的弊端也日益暴露。随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，统治者依然把商业和农业对立起来，厉行重农抑商政策，严重束缚了商品经济的发展。同时，抑商也迫使商 核心提示　重农抑商政策是中国封建社会长期实行的经济政策，秦汉时最为严厉，宋元时稍有松弛，明清又有所强化，是山东近几年来高考试卷中常涉及的考查区域。通常高考试题从多角度提供新材【典型例题】秦汉至明代，商人长期处于社会底层，一个重要原因是统治阶层认为商人(　　)不事生产 B．不尊儒术 不敬宗族 D．不纳租税【命题立意】　本题考查学生的史实理解能力，考查的知识点重农抑商的原因。【试题分析】　结合所学，由于商业和商人具有不稳定性和流动性大的特点，不便于政府的A项。【典型错误分析】　许多考生由于没有准确把握出题人的真实意图，而主观的认为D项“不纳租税”是商人长期处于社会底层的重要原因，进而产生错选的现象。事实上，结合所学易知，历代统治者多推行“重农抑商”政策，多对商人征收重税，因此，正确把握题干意图是考生在平常训练中应当特别加以注意的。【答案】　A题后反思重农抑商”政策是中国古代经济史中的一个重点问题，也是近几年高考中的“热点”问题。考生在复习中不仅要对“重农抑商”