A4--3.6看不见的光.doc

初中物理新授课“教案、学案一体化设计”案例 课型 新授 课题 课时 1 时间 教 学 目 标 教法通过自主学习、合作交流学法 教具 多媒体 学具 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 （分钟） 二、1. 引入课题 （3分钟） . 进行新课： （分钟） 红外线和紫外线： 科学世界：（分钟）巩固检测（分钟） 三、布置作业（分钟） 1、 什么叫光的色散？ 2、 透明物体的颜色是由什么 决定？不透明物体的颜色是由什么决定？ 3 、白色物体和黑色物体对光的反射有什么不同？ 利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光： 把太阳光分解成的七种不同的色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。 可见光是怎么回事？用什么来验证它的存在？ 光谱中的各种色光人眼都能看见，它们属于可见光，可以用灵敏温度计来检验它们的存在 阅读课本72-73页，找出红外线的作用以及紫外线的利和弊。 　　 红外线的应用 1．加热物体 2.红外线夜视仪 3.遥控遥感 4.医学上做拍片诊断 在光谱的紫光以外，也有一种看不见的光，叫紫外线 紫外线的应用 有利于人体合成维生素D；能杀死微生物,用来灭菌；使荧光物质发光,鉴别钞票的真假; 照片底片感光 紫外线的不利之处 过量的紫外线可使皮肤致癌 影响动、植物人类的生存。 视频展示 红外线和紫外线的应用 阅读P45科学世界 光的散射和雾灯 1.红外线是一种看不见的光，通过红外线的照射，可以使物体的温度_____，任何物体均可以辐射红外线，温度较高的物体发出的红外线也_______。 2、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能杀死_______，能使荧光物质____，适当的紫外线照射有助于______________________，过量的紫外线照射对人体_______。 3、在近期美英联军对伊拉克作战中，美英军人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的_______比周围草木或建筑物的温度_______，人体辐射的_______比它们的_______的原理制成的。 4、下列有关红外线的说法中正确的是（ ） A、用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断 B、在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人 C、在医院的手术室、病房里，长可以看到用红外灯来灭菌 D、红外线可以用来对仪器设备进行遥控 5、冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为（ ） A、户红外线本身就是一种淡红色的光 B、烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线 C、红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分只能是淡红色 D、以上说法都是错误的 6、医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（ ） A、其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的 B、灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光 C、该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的 D、上述说法都不对 伴你学 动手动脑学物理1-----题 师：演示实验 生：观察 学生阅读课本 学生：小组合作交流。 生：阅读课本，自主学习，小组交流， 对比学习 生 归纳小结 生 生 观看视频，有感性认识 学生 自主学习 学生：完成练习、合作交流。 教师：出示答案，重点点拨。 板 书 设 计 课 后 反 思 3.6 看不见的光 一、本节课应掌握内容：(2min) 1、红外线有哪些作用，在生活中有哪些应用？ 2、紫外线有哪些作用，在生活中有哪些应用？ 二、自学教材(5min) 三.互动学习……(8min) 四、教师点拨(10min) 五．典型例题(15min) 1、太阳光经过三棱镜后分解为_________种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是________线，在紫光之外且靠近紫光的是_________线，它们都是不可见光。 切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越_______。 紫外线的主要特征有：_____________、_________________、________________。 __________是天然紫外线的最重要来源。 大气对光的散射有一个特点：波长________的光容易被散射，波长_______的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长____