2016湘师大版七年级《道德与法治》上册第3单元第1课《实现亲子和谐》说课课件.pptVIP

实现亲子和谐 说 课 设 计 教学过程 教材分析 教学目标 《实现亲子和谐》教学构思 教学特色 待思问题 教学方法 一、教材分析 1、本课的地位与作用 “实现亲子和谐” 目的在于引导学生学会与父母相处，了解并掌握与父母交往的技巧，主动与父母交流，实现亲子和谐，落实本校的感恩教育。 一、教材分析 2、本课重难点： （1）重点：引导学生感恩父母，并掌握实现亲子和谐的方法 （2）难点：当与父母发生冲突时怎么办 二、教学目标： 知 ：了解孝敬 父母的方法，懂得怎样解决亲 子矛盾。 情 ：加深对父母的感激之情，产生强烈 的回报父母恩情、尽自己所能孝敬 父母和长辈的愿望。 意 ：产生强烈的回报父母恩情的愿望,用心理 解父母的恩情，能在发生冲 突时控制好情绪，学会换位思考。 坚定回报父母的决心、意志。 行 ：掌握与父母沟通的技巧,学会在日常生 活中表达自己心中对父母的关心、理解、 孝敬。 三、教学方法 1、情感体验 本课注重让学生自我感悟，特别是情感体验，使学生对父母的感激、敬重之情油然而生。 2、情境教育 本课注重让学生在各种情境进行体验，如在本课重点难点“与父母发生冲突”的活动设计中，运用了两个典型情境，让学生进行角色扮演。 3、合作学习 本课注重学生之间的相互交流学习，在本课重点内容“如何表达对父母的感情”的活动设计中，让学生相互讨论策划，并相互分享。 4、启发引导 从 学生的自我感悟出发，老师渐进地进行 引导。 四、教学过程设计 一、音乐欣赏，激情导入 二、畅明主题，教师点拨 三、角色扮演，知行统一 四、现场演绎，家校互通 五、自我测试，反思感悟 六、音乐欣赏，总结升华 五、教学特色 把教学素材通过现代教学技术进行合成，既把知识点讲透，又紧扣素质教育理念，注重学生情感教育，具体说来有以下几个亮点： 1、课堂设计全面、直观(前后呼应) 2、教学导入新颖、独特(无私亲情) 3、教材挖掘深刻、透彻(注重细节) 4、教学组织清晰、明确(角色扮演) 5、所选材料真实、有趣(日常生活) 6、歌词线索生动、感人(感恩的心) 六、待思问题 可以以实践课为主，让学生在生活实践中自己尝试如何去实现亲子和谐，然后指导学生自己走上讲台，讲解实现亲子和谐的方法，技巧。 作品简介 《天亮了》 故事背景 2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，造成5死11伤的事件，其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父母亲用手高高托起年仅二岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》催人泪下的故事。韩红她毅然把孩子给领养了，每当我听到这首歌，不免还是热泪盈眶。百听不厌的歌。 是父母,给了我们生命; 是父母,手牵手教我们走路; ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 是父母,给了我美丽的生命 术前准备 是父母,给了我美丽的生命 确定切口位置 是父母,给了我美丽的生命 伸入子宫,确定胎儿位置 是父母,给了我美丽的生命 宝宝出世 是父母,给了我美丽的生命 第一声啼哭 是父母,给了我美丽的生命 伤口缝合 是父母,给了我美丽的生命 实现亲子和谐 一、实现亲子和谐，需要我们做什么？ 1、学会理解父母 2、学会向父母表达 3、学会必要的让步和道歉 4、孝敬父母 1、剧情续演（请两位学生进行角色扮演） ２、角色换位：如果你是父母(蕾蕾），如何对待孩子（父母）的行为？ ３、问题解决：你会如何解决已经发生了的冲突？ １、观察母亲的神态、体验母亲的情绪 ２、从母亲言语中推测发生在母亲身上的事情 女儿解决冲突：主动认错 在实际生活中你们跟父母还有哪些冲突？ 讨论解决冲突的良方妙计。 亲子感言 （平时） 1、做错事，主动认错并道歉 2、您辛苦了、您怎么了？ 3、谢谢您、我爱你 4、我会努力的，您放心吧 …… 实现亲子和谐,我们可以这么做… 特别的爱给特别的你 （母亲节来了） （父亲节来了） （我要过生日了） 。。。。