2016新人教版七年级历史上册第8课《百家争鸣》课件.pptVIP

* 联合国教科文组织把孔府、孔林、孔庙列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人，你能阐述联合国教科文组织的这一决定的理由吗？ 学习目标 1．通过为老子孔子设计名片，能说出老子、孔子所处的时代、地位，著作及主要思想 2．通过制作春秋战国时期诸子百家简表，能说出主要学派的名称、代表人物、著作及主要思想，归纳“百家争鸣”对后世的深远影响。 学习思考： 老子是一个什么样的人？ 老子，姓李名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，认为对立的双方是可以相互转化的，具有朴素的“辩证法”思想，政治上主张“无为而治”，著有《道德经》，这部书成为道家的经典。 姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： 思想： 老子（李耳） 春秋时期 楚国 《道德经》 道家学派创始人 如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？ （1）认为世间的事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 （2）政治上主张“无为而治” 道 家——老 子 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” （比喻福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发 出好的结果，好事也可以引发出坏的结果) 老子主张：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 你知道：“塞翁失马，焉知非福”的故事吗 学习思考： 你认为孔子是一个什么样的人？ 孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，出身下层贵族，从小学习礼乐，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。 如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？ 姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： 贡献： 影响： 孔子（孔丘） 春秋时期 鲁国 《春秋》 儒家学派创始人、思想家、教育家 1、大思想家 （核心思想：仁） 1、提出“仁”的学说，主张仁者爱人 2、实行德政 2、大教育家 1、主张有教无类，创办私学，广收门徒 3、提出一系列教学原则和方法。如因材施教、温故而知新、知之为知之，不知为不知，学而不思则罔，思而不学则殆 3、主张以礼治国 2、主张德育和智育并重 孔子的政治主张是什么？ 材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。 材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。 （1）依据材料一回答：孔子提出什么思想? （2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述? （3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为? “仁” 主张“爱人”，爱惜民力。 “为政以德”，反对苛政和任意刑杀。 孔子的教育主张是什么？ 材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三“知之为知之,不知为不知,是知矣。“三人行，必有我师焉。 材料四“学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣” （1）依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？ （2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念? （3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度? （4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法? 创办私学，广收门徒 因材施教 老老实实，谦虚好学 “温故而知新” 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 老子 温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。 孔子 月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？ 思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景： 生产力的发展（根本） 牛耕和铁器的推广 引发社会变革 商鞅变法 各诸侯国变法 奴隶制瓦解 封建制度确立 为思想文化的活跃提供了自由的空间 思想的活跃（诸子百家）与百家争鸣 “百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 孙武 荀子 墨子 韩非子 墨家 法家 兵家 孔子 老子 庄子 道家 孟子 儒家 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 穿越时空 百家争鸣电视台要招聘一批栏目主持人，春秋战国时期诸子百家的代表纷纷应聘，假如你是诸子百家的代表人物，你将如何介绍推荐自己？ 姓名：