2016语文版七年级语文上册第18课《〈论语〉六则》课件.pptVIP

21 《论语》六则 课文导入 在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作。 1 3 4 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 5 课文小结 2 6 布置作业 1.了解并记忆古代文化常识。 2.理解课文词语句子的含义。 3.掌握“而”字的用法。 4.学习古人端正的学习态度，改进学习方法。 学习目标 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。春秋末期杰出的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类”“因材施教”，并要有“学而不厌，诲人不倦”的精神。孔子的学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。 作者简介 整体感知 论语简介 《论语》是语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔子的弟子的言行而成的书。它是儒家的经典著作之一。 “四书”：《论语》《大学》《中庸》《孟子》 “五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 文言文 为什么学习文言文？ 1.可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。 2.文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。 3.我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则无法利用。 怎样学习文言文？ 1.掌握重点文言字词的形音译。 2.了解作家作品、写作背景、创作意图。 3.能读会译，把握文意，熟读成诵。 4.理解主题寓意道理。 文言文翻译六字法 1.对，就是对译，逐字逐句落实。 2.换，就是用现代词语替换古代词语。 3.留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号等，均不必翻译，原样保留。 4.删，就是删去文言文中某些虚词。有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。 5.补，就是补出文言文中的省略成分。 6.调，就是调整语序。 基础字词 曰 说 愠 罔 殆 者 好 乐 焉 yuē yùn dài hào yān yuè wǎng zhě lè “说”通“悦”，愉快，高兴。 “罔”通“惘”，迷惑不解。 “有”通“又”，用在整数与零数之间。 1.不亦说乎 2.学而不思则罔 3.吾十有五而志于学 通假字 1．有朋自远方来 古义： 今义 2．可以为师矣 古义： 今义： 同一师门的师兄弟 朋友 两个词，可以凭借 一个词，表示许可或能够 古今异义 3．三人行，必有我师焉 古义： 今义： 虚指，可译为“几个” 数词，三。 疏通文意 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“能够常常温习学过的知识，不是一件愉快的事情吗？有同门师兄弟从远方来不也是一件快乐的事情吗？别人不了解你，你又不生气，不也是君子的作为吗？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“温习学过的知识并获得新的理解和体会，就可以凭借于此当老师了。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 孔子说：“光学习不思考，就会（因为不思甚解而）迷惑不解；光思考不学习，就会（因为思路狭窄而）危险。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。 子曰：“　吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁确立自己的理想，四十岁面对任何事都能从容面对不疑惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁随自己心意，想怎样就怎样，而不逾越法度规矩。” 研读课文 1.你认为这六则中哪几则在谈论学习态度？哪几则在谈论学习方法？ 2.我们现在使用的