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  • 2018-02-18 发布

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    七所重点中小学心理辅导室建设和使用情况分析 校园心理2011年8月第9卷第4期JournalofCamousLife&MentalHealth,August2011,Vo1.9,No.4 七所重点中小学心理辅导室 建设和使用情况分析 兰州城市学~(730070)张玉堂郑雪燕秦积翠 【摘要】在全国中小学校普及心理健康教育的背景下,为了了解兰州市中小学校心理健康教育实施情况, 我们课题组于2007年9月对位于兰州市安宁区,城关区,七里河区,西固区4区的16所中小学校从课程设置,师 资队伍,心理辅导室建设及使用,实施途径,相关科研及经验交流等方面进行了一次问卷调查.在对l6所被调查 学校总体情况进行数据统计基础上,本研究重点对16所被调查学校中的7所重点中小学校在心理健康教育方面 的心理辅导室建设,使用情况进行了分析. 【关键词】心理学教育;健康教育;分析 为了解兰州市中小学校心理健康教育实施情 况,本研究于2007年对兰州市16所学校中的7所 重点中小学的心理健康教育情况进行分析,现报告 如下. 1对象与方法 1.1调查对象:在兰州市安宁区,城关区,七里河区 和西固区4区分别选取了具有一定代表性的中学2 所和小学2所,共计16所中小学校进行了一次问卷 调查.其中安宁区有:银滩路小学(普通小学),长风 小学(普通小学),兰州市第44中学(普通中学),西 北师范大学附属中学(重点中学);城关区有:嘉峪关 路小学(普通小学),秦安路小学(重点小学),兰州第 l6中学(普通中学),兰州市第一中学(重点中学); 西固区有:兰炼第一中学(重点中学),兰炼第三中学 (普通中学),兰炼第一小学(重点小学),兰化第三小 学(重点小学);七里河区有:湖滩中学(普通中学), 兰州市第22中学(普通中学),王家堡小学(重点小 学),省建第一小学(普通小学).本课题组向以上学 校各发调查问卷一份,共计发放问卷16份,收回问 卷16份,其中,有效问卷16份,有效率为100%. 1.2调查方法:采用问卷调查的方法.采用自编的 调查问卷《兰州市中小学校心理健康教育实施状况 的调查问卷》,内容涉及心理健康师资基本情况,心 理健康教育课的开设情况,心理辅导室的建设以及 使用情况,心理健康教育的宣传手段和途径,与学校 心理健康教育有关的科研情况,心理健康教育的交 流情况以及相关问题回答等一系列内容. 基金项目:甘肃省教育厅社科基金资助项目(0310—04) ? 233? 2结果 从统计结果来看,兰州市中小学校在心理健康 教育实施方面,既取得了一定成绩,又存在着许多问 题,有待于进一步加大学校心理健康教育的政策支 持力度和各中小学校重视的力度.本研究重点对16 所被调查学校中的7所重点中小学校在心理健康教 育方面的心理辅导室建设,使用情况进行了分析. 学校心理健康教育中心辅导室的建设,使用情 况可以从心理辅导室的建设,开放和活动J隋况以及 学生心理档案的建立和个案积累,个别心理辅导情 况几方面得到反映. 2.1心理辅导室的建设情况:心理辅导室的建筑面 积情况:在被调查的7所重点中小学校中,有2所学 校的心理辅导室建筑面积为10mz以内,占28.6%, 有4所学校的心理辅导室建筑面积在1O30m之 间,占57.1%,表明虽然有85.7%的学校建有心理辅 导室,但面积普遍较小,甚至还有1所学校没有心理 辅导室,占14.3%;规章制度的建设情况:在被调查 的7所重点中小学校中,有4所学校谈不上有什么 规范的规章制度,占57.2%,只有2所学校制定了详 细的规章制度,只占28.6%,有1所学校制定了较详 细的规章制度,占14.4%;心理辅导室的电脑配备情 况:在被调查的7所重点中小学校中,有5所学校配 备有电脑,占71.4%,但仍有2所学校没有配备电 脑,占28.6%;心理测评工具的使用情况:在被调查 的7所重点中小学校中,有3所学校使用心理测评 工具,占42.9%,他们定期或不定期地对学生进行心 理状况测评,但仍然还有4所学校没有任何心理测 ? 234?校园心理2011年8月第9卷第4期Journal0fCamDusLife&MentalHeahh,Aust2011,v01.9,No.4 量工具. 2.2心理辅导室的开放和活动情况:心理辅导室每 天开放情况:在被调查的7所重点中小学校中,有 42.9%的建有心理辅导室的学校都会每天定时或不 定时地向学生开放,但开放的时间普遍不长,如每天 开放1~3h的学校有2所,占28.6%,可以做到全天 开放的学校只有1所,占14.3%,同时,还有57.1% 的学校心理辅导室根本不向学生开放,实际上只是 一 个摆设,或根本就没有心理辅导室;心理辅导室每 周开放情况:在被调查的7所重点中小学校中,做到 一 周内开放l~2,3~

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    • 内容提供方:xingyuxiaxiang
    • 审核时间:2018-02-18
    • 审核编号:8071123105001065

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