2017苏教版九年级语文上册第7课《在烈日和暴雨下》精品课件.pptxVIP

鸟窝 ;;介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容;;;;课文的写作顺序和线索是什么？;;分析第一部分——在烈日下　　;如果将“太阳刚一出来，地上已经像下了火”换成“太阳出来时，人就感到热”好不好？这样写有什么好处？;我们一起闭上眼睛想象，在大脑中一一再现这些特写镜头。;; 这里写天气的炎热，主要从烈日下人的感觉落笔。都是从人的哪些感觉来写的？;这里写了人力车夫的几种情况？;跳读第3-6段， 思考：;作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景物描写。 讨论：这里的写景和上文有什么不同？;通过祥子的感受写景有什么好处？;学习第二部分——在暴雨下; 这一段中有两个比喻句生动地描绘出夏日暴雨的景象，请找出来，我们一起体会它的妙处：;思考：作者是如何描写祥子在雨中挣扎的场面的？;理解动词所体现的祥子在 暴雨中拉车的痛苦。;找出文中的排比句，大家读一读，看看有什么作用？;文中几次提到坐车人？为什么要提坐车人？; 文章结尾，祥子跑回家以后，“哆嗦得像风雨中的树叶”，这个比喻有什么深刻含义？你读后有什么感想？;;一、给下列红色字体的字注音。 打盹（ ） 胆怯（ ） 二、下列各句中，没有运用比喻修辞的一项是（ ）。 A、整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 B、太阳刚一出来，地上已经像下了火。 C、地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 D、街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。; 课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京生活在底层的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。; 运用侧面描写方法写一段话，描述天气的寒冷给人的感受，不超过300字。;在烈日和暴雨下 老舍 环境 祥子 烈日之毒 衬托 备受煎熬 暴雨之猛 艰难挣扎