2014届山东省文登市高三第二次统考理科综合试题及答案.docVIP

2014届山东省文登市高三第二次统考 理科综合试题 生物部分 2014.3 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非为选择题)两部分，共16页，满分300分，考试用时150分钟。考试结束后，将答题卡交回。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方。 第Ⅰ卷(必做，共107分) 注意事项： 1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂答题卡，只答在试题卷上不得分。 2．以下数据可供答题时参考： 相对原子质量(原子量)：H：1 C：12 O：16 Na：23 Cl：35.5 Ba：137 一、选择题(本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意) 1．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是 A．该成果中分解酒精的酶位于细胞质基质中 B．该酶进入人体后能分解体内无氧呼吸的产物 C．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液 D．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用 2. 脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙述正确的是 A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡 D．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 3. 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是 A．樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体 B．图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点C C．淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用 D．实验过程中可以改用CO2的产生量作为为检测有氧呼吸速率的指标 4．下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是 A．溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色 B．探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，实验组不变蓝色 C．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体 内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴 D．恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记 5．小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA量为4a，乙类细胞核DNA量为2a，丙类细胞核DNA量为2a—4a。下列推测错误的是 A．甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体 B．用药物抑制细胞的DNA复制，乙类细胞比例将增加 C．乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象 D．秋水仙素作用于丙类细胞，能使其染色体数目加倍 6．Tay - Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的。下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是 A．第5个密码子前插入UAC 　 B．第5个密码子中插入碱基A C．第6个密码子前UCU被删除 D．第7个密码子中的C被G替代 二、选择题（本题包括7小题，每小题6分。题中给出的四个选项中有的只有一个选项符合题意，有的有多个选项符合题意，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 第Ⅱ卷（必做157分+选做36分，共193分） 注意事项： 1．第II卷共18个题。 2．第II卷所有题目的答案，考生需用0．5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题无效。 24．(12分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题： (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体 结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程 体现了细胞膜的　　　功能，细胞膜上的受 体的化学本质主要是 。 (2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质 网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋ 以　 　 方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性， 使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、 体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过 程中体积变化最大的细胞器是　 　　　　。 (3)此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起　 　　　酶催化mRNA的合成。 (4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有　　 　　。 (5)科