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2017重庆中考语文复习：第四部分作文专题一看破千道题其实一文章第一节　8年考情说规律人们常说“得作文者得语文”，可见，作文得分的高低将直接关系到语文成绩的好坏。因此我们系统研究了重庆近8年来12套卷中“作文”部分的命题规律和趋势，对此可从以下几个方面分析：涉及对象母题题目/主题命题形式年份自我成长成长我毕竟走过全命题作文2016A执着主题：成功的关键在于专注与自信材料作文2016B成长________依然半命题作文2015A生命主题：生命的意义材料作文2015A成长为________画上________半命题作文2014A梦想主题：梦想终会实现材料作文2014A成长主题：奋斗中更需逆境的磨练材料作文2014B处事主题：面临困境时，需灵活变通材料作文2013A学习阅读，真好全命题作文2013B成长那件小事激励着我全命题作文2012成长我改变了______的色彩(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……)半命题作文2011梦想因为有了期盼全命题作文2010我与他人成长主题：团队意识材料作文2016A成长感谢那个为我提灯的人全命题作文2016B成长我们携手走进______半命题作文2015B关爱主题：帮助别人即帮助了自己材料作文2015B感动有你在我身后全命题作文2014B快乐微笑的味道全命题作文2013A宽容主题：母亲的宽容始终影响着莫言材料作文2013B奉献成全话题作文2012善良善良的魅力全命题作文2011关爱爱是______半命题作文2010行孝主题：行孝心也会影响身边的人材料作文2009承诺________的承诺半命题作文2009根据上表，总结出如下规律：1. 题型特点：都是二选一的形式，有导语。12套卷中，考查全命题作文9次，半命题作文6次，材料作文8次，话题作文1次，侧重前三种形式。2. 关注对象：近8年都是以“我”为主体，或关注自我的成长，包括“我”成长过程中思想的改变、为了实现梦想付出的努力、受到的启示、意志的培养，抑或是关注更高层面的，如生命的真谛、生命的价值等；或是“我”与他人之间的互动，这里的他人包括很多人，如亲人、老师、同学、朋友，甚至是陌生人等，内容上多弘扬一种真善美的品质，如团队意识、宽容、友善、承诺等。3. 母题：分析近8年中考作文题发现，“成长、执着、生命、关爱、梦想、感动、快乐、处事、学习、宽容、奉献、善良、行孝、承诺”等成为中考母题，这些母题，均贴近学生生活，引导学生发现身边的美，从正面给学生以启示，并付诸实践。第二节　看透题目好写作疑惑一：对于每年的中考作文而言，作文题目是我们平时很难见到的、写过的，是全新的、陌生的，但在明确近8年中考作文的规律后，可知所有的作文题目都可以划分到以“我”为中心的话题里，你可曾大胆地想象过将平时写的关于“我”的佳作用到考场中？疑惑二：数理化的公式、定理、公理，不管题目怎么变，只要条件符合，套用已有的公式，就一定能得出正确的答案。对于作文题，能否在考场有限的时间里，紧张的情绪下，利用“改编公式”轻松搞定？疑惑三：想改编平时佳作，却不知如何甄选平时习作，也不知改编有何技巧，最终病急乱投医，一堆文字随便堆砌出一篇文章，落得一个三类文。思考：如何做好准备工作？如何巧妙利用佳作？如何改编？规律总结通过第一节的分析，我们可知重庆近8年中考作文题目都与“我”有关，或写“我”自己、或写“我”与其他人，这必然会涉及考生身边的人，因此可以辐射出与“我”经常接触的一些人，现以上表中的“我与他人”为例，如下图解读((1)(2)为当年作文题号)：专家支招 1. 细审题。审题，就是在动笔之前，先认真分析题目，反复思考、推敲题目的含义和要求，透彻理解命题者的命题指向，即表达什么(主旨)，怎样表达(写什么，怎么写)。重庆市常考全命题、半命题和材料作文，审题时要注意从以下要点进行突破：命题形式如何审题全命题作文①审提示语。如2016B卷“感谢那个为我提灯的人”，提示语点明“灯”不是生活中见到的灯，而是取其引申义，比喻对“我”有帮助的人或者使“我”受到启示的事情。②审中心语。如2013B卷“阅读，真好”的中心语是“阅读”，提示我们要围绕“阅读”来行文。③审修饰语。如2016A卷“我毕竟走过”中修饰语“走过”点明是已经发生的事情。半命题作文①明确选材核心。如2015B卷“我们携手走进__________”，要抓住修饰限定语“携手”，“携手”是“手拉手”的意思，在这里意为“互相帮助”，在选材上一定要能体现互相帮助。②细察“隐信息”。如果文题后用括号补充了备选词语，一般只能用提供的词语拟题；如果备选词语后还有省略号或“等”字样，则还可以自选词语。如2011年“我改变了__________的色彩”(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……)材料作文①捕捉关键词句