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大题小作找支点 多措并举促提高 中卫市张洪学校党支部 为了促进“进一步营造风清气正发展环境活动”的深入开展，我校紧密结合本校实际，以“小题大作找支点，多措并举促提高”作为基本行动指南，上下齐抓联动，师生关注参与，工作取得了一定的实效。活动开展上，我校紧紧围绕一条主线，实现两个同步，狠抓三个环节，落实十个结合，全力查找影响发展、制约发展方面存在的问题，认真制定整改措施，较好的完成了进一步营造风清气正的发展环境活动前两个阶段和第三阶段梳理问题环节的工作任务。现将主要工作开展情况小结如下： 一、围绕一条主线 活动开展过程中，我校始终围绕为主线，进一步解放思想，更新观念，大力营造活动氛围，全面对照查找问题，深入分析制定措施，切实做到大题小作、找准支点、多措并举、全面提高，使活动的安排、落实上做到了形散神聚、中心突出。 二、实现两个同步 我校将“教育质量提升工程”和“师德师风提升工程”两大工程作为“营造风清气正的教育发展环境”的两大抓手，实现教育质量和师德水平同步提升。努力培养良好的教风、学风、校风，提高教育质量，促进教育公平，提高人民群众满意度。 三、狠抓三个环节 一是狠抓自查与整改，广泛征求意见建议，切实制定整改措施。紧紧围绕进一步营造风清气正的发展环境活动总体要求，对照“墨守成规、不积极作为，职业意识淡薄，工作作风不实，从教不廉”等问题，认真查找教师作风方面存在的慵懒散软慢满，思想境界不高，工作标准低，质量不好，拈轻怕重、敷衍塞责、得过且过，不作为、慢作为、乱作为，不遵守上班纪律、自由松散，上班打游戏、串岗、聊天，工作不在状态，不廉洁从教、不公平执教、公众场合参与赌博以及制度机制不健全等风不清、气不正的问题，切实把问题查细致、找具体。做到人人参与自查，人人受到教育，人人提高思想认识，力求不留死角，不走过场。整改措施做到针对性强、操作性强、便于督查、便于考核、形成长效、养成作风。 通过四个座谈会对师德师风进行会诊。通过老教师座谈会了解新教师身上存在的不足；通过新教师座谈会了解老教师群体存在的问题；通过学生座谈会了解教师在执教过程中不规范的现象；通过家长座谈会了解教师师德师风在社会上存在的负面影响。 二是狠抓教学常规的落实，夯实基础，提高质量。我校以七个方面为抓手：即以培养教师专业素养为抓手，全面提升教师队伍素质；以打造高效课堂为抓手，全面提高课堂教学效率；以务实高效教研为抓手，着力提升教学指导水平；以养成教育为抓手，努力提升学生品质与能力；以落实责任为抓手，强力提升教育教学管理水平；以教学视导为抓手，强力提升教学过程管理效益；以质量监测为抓手，切实提升教学评价管理水平。 三是狠抓教师的职业操守，立师德，铸师魂。我们倡导教师做到一日三问：道德、学问、工作有没有进步；树立三心：爱校心、事业心、责任心；弘扬四种精神：投身教育的奉献精神、平等待生的关爱精神、增辉学校的创新精神、为人师表的坚守精神；执行十条规定，坚决摆脱浮躁的心境，不为世俗所污染，摒弃功利主义，守望精神家园，静下心来教书，潜下心来育人，把高尚的师德打造成学校的第一标志和品牌，在全社会彰显教师的良好形象。通过评选师德标兵力促教师依照规范找差距，比照标兵查不足，激发教师修德正身的原动力。 四、做到十个结合 一是与校园文化相结合，搭建宣传与展示平台，将校园文化作为引领师生前进方向，不断内化积淀，培育学校敬业奉献乐学阳光的学校精神。 二是与两考一评相结合，提高教师的专业素养与能力，打造学校发展的核心竞争力，为实现学校可持续发展奠定坚实基础。 三是与教学常规相结合，规范教师教学行为。注重教师的备改考练评析各环节，规范从教、依法执教，切实提高基础教育质量。 四是与绩效考核相结合，做到优绩优德优酬。引导教师爱校爱生、爱岗敬业、多劳多得、优绩优酬。 五是与评优评先相结合，评选先进，彰显典型。通过民主评选各类师德先进个人、优秀教育工作者、优秀党员等先进典型，树立以师德和质量论英雄的意识，教育和引导教师不断自我修炼，争做人民满意的教师。 六是与济贫帮困相结合，在实际行动上见效果。通过包教、帮扶等方式，促使学困生在学科学习上有新提高；通过结对、拉手等方式，促使留守儿童与家庭残缺的学生感受到学校的温暖，帮其阳光快乐成长。 七是与干部选聘相结合，端正领导工作态度。通过查找问题、限期整改与群众评价，促使领导干部用心谋事，热情干事，端正态度，提高效果。 八是与公开承诺相结合，提高教育的公信力。将党员、教师岗位承诺与工作目标责任相结合，公示承诺及目标内容，增强教师工作动力。 九是与政风行风相结合，提高文明单位创建水平。将校务公开、政务公开、党务公开，从而实现民主治校，依法治校，以德治校。将党风廉政建设、文明单位创建、和谐校园、书香校园创建有机结合，各项工作共同提高。 十是与社会评价相结合，规范教师的社会形