[工程科技]第四讲 研究文献的查阅2012年春.ppt

第四讲 研究文献的查阅 主讲人 师范教育学院 李荟 学习目标与要求 1、了解文献检索的作用、教育文献的类型 与表现形式、教育文献的主要来源、常 用文献检索工具及文献检索的方法； 2、了解文献综述的内容与要求，初步学会 文献综述的写法； 本讲主要内容 1、文献检索的作用 2、教育文献的类型和表现形式 3、教育文献的主要来源 4、文献检索的过程（★） 5、常用的文献检索工具与检索方法 6、文献检索的要求 7、文献资料的分析与整理（阅读与记录） 8、撰写文献综述（★） 一、文献检索的作用 （一）文献与文献检索 “文献”是指具有历史价值和资料价值的媒体材料，通常这种材料是用文字、符号或图形等方式记载保存下来的。 “检索”是寻求、查找并索取、获得的意思。文献检索（literature review）就是从众多的文献中查找并获取所需文献的过程。 （二）文献检索的作用 1、了解和明确研究课题的方向 2、为教育研究提供科学的论证依据 3、避免重复劳动，提高教育科研效益 4、为解释研究成果提供支撑 二、教育文献的类型和表现形式 （一）按教育文献内容的加工方式分 1、一次文献 指未经加工的原始文献，是直接反映事件经过和研究成果，产生新知识、新技术的文献，是研究者在教育教学实践中直接产生的原创文献，是离事实最近的文献。 一次文献的形式主要有： 调查报告、实验报告、科学论文、学位论文、专著、会议文献、专利、档案等，也包括个人的日记、信函、手稿和单位团体的会议记录、备忘录、卷宗等。 特点：具有较高的参考价值，但贮存分散，不够系统 。 2、二次文献 指对一次文献进行加工、整理、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的文献，又称检索性文献。 二次文献的形式主要有：辞典、年鉴、参考书、目录、索引、文摘、题录等。 特点：报告性、汇编性和简明性 3、三次文献 指在对一次文献、二次文献的加工、整理、分析、概括后撰写的文献，是研究者对原始资料综合加工后产生的文献，又称参考性文献。 三次文献的形式主要有：研究动态、研究综述、专题评述、进展报告、数据手册等。 特点：综合性、浓缩性和参考性 （二）按从文献载体的表现形式分 1、文字型（印刷型）文献 2、缩微性文献 3、音像型文献 4、机读型文献 三、教育文献的主要来源 （一）书籍：1、名著要籍 2、教育专著 3、论文集 4、教科书 5、资料性工具书 6、科普读物 （二）报刊：1、报纸 2、期刊（教育杂志、汇刊、高 校学报、文摘及复印资料） （三）教育档案类：1、年鉴 3、会议文献 2、教育法令 集 4、学位论文 （四）现代电子资源：1、声像资料 2、网站信息 3、网络交流 四、文献检索过程 （一）明确检索的主题与范围（方向和要求 （二）确定检索工具和信息源 （三）选择检索的途径，确定检索工具 （四）选择检索方法 （五）分析整理文献资料 （六）撰写文献综述 五、常用的文献检索工具 （一）手工检索 手工检索通常是根据文献的信息特征，利用一定的检索工具进行检索。 文献的特征由外表特征和内容特征两个方面构成： 外表特征有作者名、书名、代码； 内容特征有分类体系和主题词； 检索工具： 1、目录 （1）按出版物的类型划分，有图书目录、期刊目录和文献资料目录； （2）按出版物的语种划分，有中文目录、西文目录、俄文目录、日文目录等； （3）按检索途径划分，有书名目录、著者目录、分类目录和主题目录等。 2、索引 索引是将图书、报刊资料中具有检索意义的特征（如词语、人名、书名、刊名、篇名、主题等）分别摘录或加以注释、记明出处页码，按字顺或分类排列，附在书后或单独编辑成册，是检索文献内容或文献资料的一种工具。 （1）按文献类型可分为：期刊索引、报纸索引、书籍索引、论文索引等； （2）按取材范围和编制方法可分为书刊篇目索引、专著主题索引、人名索引、字句索引等； （3）按文献排检方式可分为字顺索引、分类索引、主题索引。 3、文摘： 文摘指文献摘要，是以简洁的形式对文献内容作扼要的介绍、摘录或评述。