2013届山东省临沂市高三第三次模拟考试理科综合试题及答案.docVIP

山东省临沂市2013届高三第三次模拟考试 理科综合 2013．5 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共16页 。满分240分。考试用时150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的位置。考试结束后，将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。 第I卷（必做，87分） 注意事项： 1．第I卷共20小题，1～13题每小题4分，14～20题每小题5分，共87分。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂写在其他答案标号。不涂答题卡，只答在试卷上不得分。 以下数据可供答题时参考： 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 A1 27 S 32 C1 35.5 Fe 56 Cu 64 Zn 65 1．下列关于原核细胞和真核细胞统一性的说法错误的是A．都可进行细胞分裂B．都具有由核酸和蛋白质构成的细胞器C．都以DNA为遗传物质D．都能自然发生基因突变和基因重组 2．研究发现，实验鼠基因Myc335突变，则另一基因Myc过度表达，致癌风险增加20%；若移除基因Myc335，则基因Myc表达受到强烈抑制，而老鼠健康状况未受到负面影响。下列相关的叙述中错误的是A．基因Myc335和Myc的基本结构单位都是脱氧核苷酸 B．基因Myc的表达受基因Myc335的影响C．移除基因Myc335需要DNA水解酶 D．基因Myc335可看作是导致实验鼠患癌的“开关” 3．下列实验操作难以达到预期结果的是 A．在“观察细胞的减数分裂”实验时，可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会 B．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，将酵母菌培养液滴于盖玻片边缘，让其渗入计数室即可放在载物台上观察计数 C．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的效率 D．在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时，设置不同温度梯度的低温进行实验，能确定染色体加倍的最适温度? 4．将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后， 测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相 对值为1），在天气晴朗时的早6时移至阳光下， 日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含 量，变化情况如图所示。下列对此过程的分析 正确的是 A．只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度 相等 B．在9-16时之间，光合速率＞呼吸速率， O2浓度不断上升 C．该植物体内17时有机物积累量小于19时 的有机物积累量 D．该植物从20时开始进行无氧呼吸 5．右图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由一对等位基因（A，a）控制，乙病由另一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传。正常人群中携带甲病的致病基因的频率是10-2，Ⅲ-4不携带乙病的致病基因，Ⅳ-2的性染色体组成为XXY。下列相关叙述中错误的是 A．甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上 B．Ⅱ-2的基因型AaXBXb,Ⅲ-3的基因型为 AAXBXb或AaXBXb C．Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24×10-2 D．Ⅳ-2中的两条X染色体可能来自Ⅲ-3也可能来自Ⅲ-4 6．植物体内各种激素之间可相互促进，也可相互拮抗，共同调节植物的生长发育。下表是 不同激素单独存在时在植物体内部分生理效应的比较（“＋”表示促进，“－”表示抑制）。 下列有关分析错误的是 激素种类 生理效应 生长素 细胞分裂素 赤霉素 乙烯 脱落酸 细胞分裂 ＋ ＋ ＋ － － 细胞伸长 ＋ ＋ － － 顶端优势 ＋ － ＋ － ＋ 果实成熟 － － － ＋ ＋ 衰老 － － － ＋ ＋ A．顶端优势只与生长促进类激素的作用有关 B．脱落酸促进成熟与衰老的效果可因乙烯而得到增强 C．生长素和赤霉素对细胞伸长共同起促进作用 D．细胞分裂素、生长素和赤霉素都能促进植物生长 7．化学在生产和日常生活中有着重要的应用。下列叙述错误的是 A．水玻璃可用于制备硅胶和木材防火剂 B．在海轮外壳上镶嵌锌块，会减缓船体的锈蚀 C．煤经过气化和液化两个物理变化过程，可变为清洁能源 D．将苦卤浓缩、氧化，鼓入热空气可提取出海水中的溴 8．下列说法正确的是 A．“钡餐”中使用的硫酸钡是弱电解质 B．Zn具有导电性和还原性，可用作锌锰干电池的负极材料 C． Pt和 Pt是中子数不同、质子数相同的同种核素 D．催化剂能改变可逆反应达到平衡的时间，也能提高反应物平衡时的转化率 9．下列说法正确