[政史地]地球宇宙与空间科学 科学探究 钟意定.ppt

2、近两年宁波中考地学部分试卷中所占比例  了解月相变化规律 形状： 日食的形成原因 可能发生的时间：农历每月初一 日、地、月三者位置：地—月—日 　空气质量报告 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 一、科学探究的一般过程 归纳：根据情境提出恰当的问题 表述格式（疑问句）： （1）影响……大小的因素是……？ （2）……的大小和……是否有关？ （3）……为什么会（能）……？ 例2：著名化学家罗伯特.波义耳在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇的发现，紫色的花瓣上出现了红点点。假如你现在就是波义耳，对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象，你又能作出哪些假设？ 归纳：二、建立合理的假设（猜想） 表述格式（注意“可能”两字）： （1） 可能受 的影响 （2） 可能和 有关 假设二：　　　　　　　　　　　　　　　　。 三—2 、对实验设计的评价 实验过程是否与探究目的相符 要改变的量设置是否合理， 要控制不变的量是否控制到位， 观察和测量是否精确 探究实验获得的证据是否可靠（是否排除偶然性） 操作的可行性、安全性、简约性 例4、以下是某同学设计的制取硫酸铜的两个实验方案： 方案1：Cu +2H2SO4（浓）===CuSO4 + SO2 ↑+ 2H2O 方案2： 2Cu +O2 === 2CuO CuO +H2SO4 === CuSO4 + H2O 两个实验方案中，较好的是 ， 理由是 。 归纳：实验方案设计与评价的一般原则： 四、进行实验与收集证据能力的考查 在中考命题中对进行实验与收集证据能力的考查一般是从实验仪器的使用、实验数据的记录、实验表格的设计等方面进行考查，实验仪器的使用要做到会连接、会读数；实验数据的记录要根据实验步骤中所要测的量去记；设计的实验表格要包含实验探究的量或步骤、实验中记录的量或现象；能通过数据、文字、图表、模型等获取多种信息。 归纳：实验与收集证据 五、将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释和初步结论 六、能用语言、文字、图表、模型等方式表达探究的过程和结果；能对探究过程进行初步评价 五、科学探究, 最需要注意什么? 1、对题意理解的透彻性 2、对知识点的敏感性 3、答题的严密性 （2009年中考）33．“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动?”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。 (1)小科做上述实验是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到的 大小有关。 通过上述实验小科认为自己的猜想是正确的。 (2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，他在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验： 。 实验证明小科的猜想是错误的! “到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动?”小科和小敏又开始新的探究…… 考查：猜想、实验方案的设计 二、近两年宁波中考实验探究部分考题 三、解读考纲 二、来自考纲的信息 四、科学探究中考命题趋势 从最近两年各地中考命题看，命题者越来越多要求考生在新情境下综合运用各个方面知识，对某一个或几个环节的探究进行考查，也因此提高了对考生准确理解和灵活运用的要求，命题的重心比较多的放在：提出问题或假设、设计或操作实验、处理数据或归纳结论等这几个环节。 直击中考 （2008衢州第30题）水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答： (1)本实验研究的问题是 ▲ 。 水蚤心脏的搏动情况是否与水温有关？ 直击中考 （2008嘉兴第30题） ----- ----- ------ 4 +++ +++ 沙土 3 ++++ +++ 壤土 2 +++ +++ 壤土 1 光照时间长短 浇水量 土壤种类 花盆编号 (2)仔细分析1号与3号花盆的实验设计．你认为他们所要探究的问题是 ▲ 。 植物的生长情况是否与土壤的种类有关？ 直击中考 （2009湖州第33题） 33 ．小明同学从课外书