[政史地]七年级地理教案全集.doc

教材总备课 第一课时 总课时1 教材分析 一、 教学目标： 1.使学生知道有关地球和地图的基础知识，天气与气候的基础知识，世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 二、教学要求 1、培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。 2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。? 二、教学指导思想：? 1、七年级地理教学仍以全日制义务教育《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册）为主要内容进行教学活动和课时安排。? 2、课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，必须变革“学科中心”、“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。? 3、通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。 、所教班级学生现状分析： 1、初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 2、我所任教的班级是我校的个班级。初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。、教学课时安排第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一） 2课时?第二周：第一节地球和地球仪（二、三）????????????????? 2课时?第三周：第二节 地球的运动? 单元检测???????????????????2课时?第三周：地图（一、二）??????????????????????????????? 2课时?第五周：单元检测?????????????????????????????????????? 2课时?第六周：第二章 陆地和海洋 第一节大洲和大洋??????2课时?第七周：第二节海陆的变迁????????????????????????????2课时?第八周：单元检测????????????????? ?????????????????????2课时?第九周：第三章 天气和气候第一节多变的天气????????2课时?第十周：第二节气温和气温的分布??????????????????????? 2课时?第十一周：复习???????????????????????????????????????? 2课时?第十二周：期中反馈测试???????????????????????????????? 2课时?第十三周：第三章第三节降水和降水的分布??????????????2课时?第十四周：世界的气候? 单元检测???????????????????????? 2课时?第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种???????2课时?第十六周：第二节世界的语言和宗教?????????????????????? 2课时?第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测????????2课时?第十八周：第五章发展与合作?????????