中图版八年级地理上册1.2《海陆分布》（第二课时）教案.docVIP

《》教案 【教学目标】 知识与技能 过程与方法 、地图及各大轮廓记忆图，识记的和分布，七大洲的识记分布图情感态度与价值观认识海陆分布形成的地理知识体系 【重点】 2课时（【教学过程】 一、 复习提问：说出下列字母所代表的大洲名称和大洲分界线名称 （学生读图回答） 过渡：上节课我们学习了七大洲，这节课我们来学习四大洋。 二、新课学习 （一）四大洋 提问：洋、海、海峡有什么区别？（学生回答） 明确： 洋是海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔； 海是海洋的边缘部分； 沟通两个海域之间的狭窄水道叫海峡。 展示“七大洲、四大洋分布图”，指导学生找出四大洋 明确：四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 展示“四大洋面积和平均深度比较图” 提问：四大洋按面积大小和平均深度排列，谁大谁小？（学生回答） 明确：太平洋面积为18000万平方千米，深度最深（补充：太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，是世界大洋最深处。）；大西洋面积为9300万平方千米，；印度洋面积为7500万平方千米，北冰洋面积为1300万平方千米。用一句顺口溜来概括：太、大、印、北。 播放视频：马里亚纳海沟 提问：你知道太平洋名称的由来吗？ 展示：太平洋的由来 1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发，向西航行，寻找通往东方的航线。他们一路上乘风破浪，横渡大西洋，绕过南美大陆南端，进入一个新的大洋。这时天气晴朗