人文社科学院2012年学生工作交流材料.docVIP

搭建学生成长平台　造就社会需要人才 ――人文社科学院2012年学生特色工作汇报 一年来，人文社科学院认真贯彻执行学校“想一切办法让学生成才，尽一切可能为学生服务”的学生工作理念，结合社会对人才的要求，围绕培养具有创新精神和创业的应用型人才的培养目标，积极搭建学生成长平台，为学生健康成长成才创造有利条件。现将有关情况汇报如下： 一、完善学生日常管理制度，搭建“以人为本”的制度平台。 高校学生管理是高校工作的重要内容，建立完善的学生管理制度有利于培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。一年来，人文社科学院围绕学校人才培养目标，坚持以人为本，制定和完善了各方面的学生管理制度，规范学生管理行为，主要内容涉及到学风建设、学生考勤管理与考核、学生宿舍管理与考核、学生干部管理与考核、班级管理与考核、学生干部管理与考核、学生心理危机干预等多项管理制度，修订和完善了学生奖助学金评选办法和学生个人综合素质评定实施细则，建立了学生激励竞争机制。通过制度建设，引导学生努力学习科学文化知识，增强责任意识，培养学生公平、正直的法制观念的确立和权利义务对等的现代社会公民意识。 二、深入开展思想政治教育，搭建学生思想交流平台。 高校的任务是培养社会需要的合格人才，这种合格首先表现为在思想上过硬，政治上可靠。要让学生成为社会需要的人才，首先要通过深入细致的思想政治教育，要教会学生做人。人文社科学院坚持“德育为首”的方针，采取多种措施，加强学生思想政治教育，主要表现在： 1、新生思想政治教育。人文社科学院在新生中开展了理想信念教育、校情校史教育、校规校纪教育、专业思想教育、党团基本知识教育、诚实守信教育、健康安全教育、创业教育、党团知识教育等等。通过这些教育，帮助全体新生树立了科学的世界观、人生观和价值观，帮助明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，顺利完成从中学到大学角色转变，努力做一名合格的优秀的大学生，为更好的做好社会主义建设接班人做准备，奠定基础。 2、日常思想政治教育。人文社科学院还在所有学生中开展日常性的思想政治教育活动，积极引导学生坚持正确的价值取向，一是坚持开展谈心活动。通过教师与学生、学生与学生的谈心，及时了解和掌握学生的思想政治状况，发现在学生思想和行为中存在的苗头性和倾向性的问题，以便在突发事件中能够采取适当的措施，及时处理存在的问题。同时，通过谈心增进师生之间、学生之间的相互了解，和谐的教学环境。二是每个班配备一名心理委员，定期在班上以及同学之间宣讲心理知识，帮助同学调节心态，关注班上同学的心理倾向，有问题及时提出解决，让广大同学都有一个健康良好的心态，更加积极的面对学习、工作以及人生。三是坚持“一帮一”活动，成绩优秀的学生帮助成绩次的学生，高年级的学生帮助低年级的学生，通过这样的形式促进同学之间的交流合作与共同进步，培养良好的学习的风气，提高整个学院的学习氛围。四是坚持学生干部定期培训制度。人文社科学院开展了风采大赛、学生干部培训、学生团校培训等活动，提升学生干部的管理能力和个人素质。 3、特殊学生的思想政治教育。人文社科学院有少数民族学生 119 人，也有从民族地区来的汉族学生，这些学生来自不同的省份，具有各自的区域特色。人文社科学院根据他们自身的特点，在尊重他们的民族习惯和风俗，发挥他们的优势的同时，也向他们提出了严格的要求，组织召开少数民族座谈会，及时了解学生的动态，主动关心，解决少数民族学生提出的需要解决的问题，帮助他们树立正确的世界观和人生观，积极向上，促进我院学生团结奋进。 4、加强学生心理危机干预，服务学生心理健康。学生心理健康是学生健康成长的重要基础。近几年来，由于学习、生活、情感、就业等方面的压力，造成学生不同程度地存在一些心理问题，对学生健康成长产生了不良影响。针对这些问题，人文社科学院制定了《攀枝花学院人文社科学院学生心理危机预警及干预办法》，并采取一系列措施加强危机干预，一是广泛开展谈心活动，通过教师与学生、学生与学生的谈心，及时了解和掌握学生的心理状况，发现在学生心理中存在的苗头性和倾向性的问题，以便能正确地疏导和引导学生；二是积极开展辅导员进公寓工作，在学生公寓设置辅导员室，接受学生日常咨询；三是建立学生心理健康档案，掌握学生心理状况。 通过我们深入细致的思想政治工作，人文社科学院学生思想积极上进，拥护党的基本路线、方针和政策，维护民族团结。 三、加强学生工作队伍建设，搭建学生联系教师平台。 学生工作队伍是服务学生的重要力量，建设一支思想素质好、业务水平强、服务意识强的学生工作队伍，是做好服务学生工作的重要保证。人文社科学院主要做了以下一些工作： 1、加强学生辅导员队伍建设，增强服务队伍素质。人文社科学院按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和学校相关文件精神，从优秀教师中选配责任心强的人员作为学