《小课题研究》模块一主题讨论答案.docVIP

《小课题研究》模块一主题讨论答案 答案（一） 我认为小课题(Projeet) 就是学生进行研究性学习时所要解决的主要问题，是学生整个学习过程围绕的主题。“小课题” 不是随便提出来的简单问题，而是教师通过分析教学的各个要素，以基本教学内容为基础，创造性地重新整合教材，在学生学习完了一部分内容以后引导学生产生解决问题的愿望，然后师 生共同提出的问题。学生要解决这个向题，需要制定一个计划，展开探索性的学习活动。小课题的确立能够为学生的研究性学习搭建舞台，让学生在现有知识水平的基础上，灵活地、创造性地运用知识解决间题，从而把零散 的知识内化为系统的、具有多向 联系的知识网络，形成具有特色的知识模块。 现有的参考文献没有对“小 课题”进行界定，我们开始对这个概念的理解比较模糊，对小课题的界定也不明确。比如书本上 的问题、课后现成的思考题算不算“小课题”?传统的数学综合 实践课内容算不算“小课题”? 在教学实践中我们通过摸索，从迷茫到清晰，从部分到整体，从生疏到熟练，就形成了一个课题的研究实践。小课题的设定要求主题明确，并具有一定的实践价值和现实意义，能对教学起到一定的作用，有利于学生的发展。 以我浅薄的经验了解到，小课题研究的基本涵义是指在中小学教师的常规教学中经常会遇到各种各样、大大小小的教育教学实际问题，需要教师根据自身的教学能力，从班级基本情况、学生实际出发，采用适宜的方法和手段积极、灵活、主动地进行实践改进，以求在短期内解决并效果较为显著的一种课题研究方式。而其特征有几点：1、紧密切合度强。小课题研究紧密切合教师工作中的方方面面，解决教师现实工作的问题。2、灵活快捷性大。因为小课题“小”，耗损的人力物力也相对小，方法简单便捷，效果显著。小课题更能灵活运用到不同的问题中达到意想不到的效果。3、使用范围之广。小问题体现大智慧。一位教师所面临的教育教学问题不也是广大教师所要解决的问题。小课题就是为了集广大教师的智慧来更好更快更有效的解决教育问题，且适用性广，灵活性强。以上就是我的粗解，如有高见，多多指点。谢谢！ 模块一答案（二） 我认为小课题 就是学生进行研究性学习时所要解决的主要问题，是学生整个学习过程围绕的主题。“小课题” 不是随便提出来的简单问题，而是教师通过分析教学的各个要素，以基本教学内容为基础，创造性地重新整合教材，在学生学习完了一部分内容以后，引导学生产生解决问题的愿望，然后师生共同提出的问题。学生要解决这个向题，需要制定一个计划， 展开探索性的学习活动。小课题的确立能够为学生的研究性学习搭建舞台，让学生在现有知识水平的基础上，灵活地、创造性地 运用知识解决间题，从而把零 的知识内化为系统的、具有多向联系的知识网络，形成具有特色的知识模块。