九江职业大学教学成果评选与奖励办法(试行).docVIP

九江职业大学教学成果 评选与奖励办法（试行） 第一条 为了表彰和奖励在教学研究工作中作出贡献的个人和集体，调动广大教师从事教学研究工作的积极性与创造性，有效推动我校教学研究工作深入发展，确保学校教学工作的中心地位，不断提高教学水平和教学质量，根据学校教学管理文件有关规定，结合我校实际，制定本办法。 第二条 本办法所称的教学成果，是指我校普通教师、教学辅助人员、教学管理干部从事教育教学工作，在教书育人、教学改革、教材建设、教学管理等方面取得的反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。奖励的重点是在改革方面迈出重大步伐并取得显著成绩的教学成果。在相同条件下，经立项的国家级、省级、校级教学研究项目和长期从事公共课、基础课教学工作的教师及中青年教师取得的教学成果优先考虑。 第三条 参加教学成果奖评选的，应当是符合高等教育规律，并经过一年以上教学与教改实践的检验[起止时间：从正式实施或试行该成果方案的时间开始计算（不含制定方案及研讨、论证的时间），到评选教学成果奖的时间为止]的教学成果，同时符合下列条件之一的，可以评教学成果奖： 1. 在人才培养模式、教学管理、课程体系、教学内容、教学方法等教育教学方面进行改革，注重实践，突出特色，符合新时期高等职业教育理念，体现现代职业教育思想，具有较强科学性和前瞻性的教学成果； 2. 具有厚实的教育教学改革基础，教学思想理论研究有突破，坚持实践探索有创新，理论研究与改革实践相结合效果良好，对高素质人才培养有明显指导和示范作用的教学成果； 3. 着力研究当前及新时期高等职业教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，并具有一定示范作用和推广应用价值、实践性和可操作性强的教学成果； 4. 在专业建设、课程建设、教材建设、师资建设、实验或实习基地建设等各项教学基本建设中，坚持教学、科研、实践相结合并取得良好成效，有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等职业教育质量、推进高等职业教育健康发展的教学成果； 5. 在调整专业结构、编制教学文件、组织教学工作、推动教学及教学管理改革、加强教学基本建设、开展职业教育质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面取得明显成效的教学成果； 6. 根据教育目的、对象和环境，在教书育人、加强基础、拓宽专业、重视实践、培养能力、因材施教、从严治学、提高质量等方面进行课题研究取得实效的教学成果。 第四条 九江职业大学教学成果奖，授予我校在编的(含客座教授)承担授课任务或教学服务与管理工作，并在教学改革、教学研究中做出较大成绩的集体和教师、教学辅助人员和教学管理人员。申请教学成果奖的个人或集体单位的主要成员（其中，成果的主要完成单位指成果主要完成人所在的基层单位），必须同时具备以下条件： 坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表； 直接并始终参与成果方案的设计、论证、研究和实施全过程，并做出了相应贡献； 申报的每项成果的主要完成人，自然人不超过5人；主要完成人为非自然人的单位，省级教学成果不超过3个，校级教学成果不超过2个； 与其他单位或个人合作完成的教学成果的第一完成人，必须是我校的集体单位或个人为第一完成者； 成果完成者如属自然人，直接承担学校的教学工作或教学管理或教学辅助工作，具有不少于两年从事教育教学或教学管理、教学辅助工作的经历（即试用期满后在高校的实际工作时间不少于一年）。 第五条 教学成果奖的评选工作，执行“主体对象申报→教研室推荐→院系（部）初审→学校专家评审委员会审定”的工作程序。 第六条 申报校级教学成果奖，由成果的主要完成单位或主要完成人，向所在单位部门提出申请。不属于同一部门的两个及以上单位或个人完成的成果，由第一主要完成单位或第一主要完成人，向其所在的单位部门提出申请。申报单位或个人需认真填写《九江职业大学教学成果奖评选申报表》一式三份，并随交原件供有关评委审阅。 第七条 初次受理申报材料的部门，统筹组织本部门单位的教学成果奖的筛选与推荐工作，并按统一规定对确定报送的推荐材料填写《九江职业大学教学成果奖评选推荐书》，同时递交反映该成果的书面总结各一式三份，在规定期限内送交主管受理部门，即校级教学成果奖评审委员会办公室。评审委员会办公室不受理个人的申请材料。 第八条 各院系部成立评审推荐小组，负责评审、推荐本院系部教师(含双肩挑教师)申报的成果材料。各院系部评审推荐小组一般由5-7人组成，其成员在其院系部所属的专业骨干中产生，其中应当有长期从事专科、中专教学工作，且教学效果明显、教学经验丰富、热心教学改革的教师代表。 第九条 学校成立教学成果奖评审委员会领