教师资格培训：心理学第一章 绪论课件.pptVIP

· 第一章 绪 论 主要内容 一、心理学的研究对象 二、心理学的研究方法 三、学习心理学的意义 一什么是心理学 ？ （一）心理学——研究人和动物的心理活动和行为表现，揭示心理规律的一门科学。 心理现象是什么？ 心理现象——主体与周围事物（客体）相互作用产生的主观活动。（3页） 认识过程：感知、思维、想象、记 忆 心理过程 情感过程：喜、怒、哀、惧等 意志过程：采取行动、克服困难 心理 现象 个性倾向性：需要、动机、兴趣 个性心理 个性心理特征：能力、气质、性格 心理学的任务 1、描述和测量 2、理解和说明 3、预测和调控 科学的心理观 1、心理是脑的机能。 （23页） 2、心理是人脑对客观现实的能动反映。 （28页） 心理是脑的机能 对心理实质认识的演变 灵魂说 物质说 心脏说 大脑说 有关证据 1、动物进化表明：动物心理发展与其神经系统发展相适应； 2、人的发展过程表明：心理的发生发展与脑的发育完善密切相关； 3、医学和解剖学研究表明：心理现象与脑的活动有紧密联系 心理是客观现实的能动反映 心理是客观现实的反应 心理是客观现实的主观映象 心理在社会生活和实践中产生发展 科学心理学诞生的标志 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 二心理学的研究方法 （一）观察法 （二）实验法 （三）调查法 （四）测验法 （12——15页） 学习心理学的意义 对教师而言 对自己而言 本章重点 1、心理学的研究对象* 2、心理的实质** 3、心理学诞生的标志** 4、心理学研究的基本任务 5、心理学研究的基本原则 谢谢！ 自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律 优点：保持自然性和客观性 缺点： 难以重复验证 难以精确分析 研究现象没有出现 观察容易各取所需 实验法 严格控制条件，主动操纵自变量，对结果进行量的分析研究的方法。 优点：严密，可重复验 证，可证实因果关系 缺点：人为性太强 动物的脑 人的大脑 脑的结构与功能 脑干（延脑、脑桥、中脑） 间脑 小脑 大脑：左、右两半球 功能分区 机能不对称性 脑的活动基本方式 反射和反射弧 无条件反射 经典性条件反射 操作性条件反射 神经过程的扩散与集中 神经过程的相互诱导 脑成像研究 这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道，在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。 雨果·蒙斯特博格  * 观察法 经典性条件反射 狗的唾液分泌条件反射的建立 操作性条件反射 观察者偏见