人教版《道德与法治》七年级上册9.2《增强生命的韧性》课件（共21张）.pptVIP

有一位老人，他年轻时是地主家的少爷，嗜赌成性，赊账无数，最终败光了家产一贫如洗。穷困之中母亲重病，他在为母求医的路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军俘虏。辗转回到家中，母亲已经过世，发妻艰苦照顾儿女长大，自己却劳累过度，得了软骨病；而女儿因幼年生病变成了哑巴；儿子与县长夫人血型相同，因救人抽血过多而亡；后来女儿因生子大出血死在了手术台上；妻子也在三个月后离世；女婿在工地干活出了意外，留下外孙与他到乡下生活；乡下生活艰苦食不果腹，偶有一次得到豆子，他心疼外孙就煮了豆子给他吃，最终外孙因此撑死；故事的最后，老人与家里仅有的一头牛独自在夕阳下耕地，聊天，回忆过往。 这位老人经历了生命中的哪些挫折?他是如何面对这些挫折的? 别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了……毕竟...... 小调查：你现阶段遇到的挫折有哪些？ 长相一般 身材不好 视力不好 生病 没有可信赖的朋友 父母总骂我 喜欢的人不喜欢自己 与同学有矛盾 想换座位换不了 课外班太多 睡得晚 不能很好的玩游戏 乐器考级没过 体育不好 学习不好 父母要求太高 家人生病 老师总批评我 被八卦 被起外号 别人不尊重我 1、什么是挫折？ 2、每个人面对挫折的感受和行为反应一样吗？为什么？ 案例分析 患抑郁症的班干部 江同学曾是班上大小活动的积极分子，学习成绩在班上也是一路领先，每次考试都是全班第一。老师每次在班上列举表扬的例子，他都是名列其中。然而一次外语考试，他却从以往的第1名掉到了第10名，从此，他变得沉默寡言，也很少再主动提出搞一些文娱活动。后来经医院诊断，他患了严重的抑郁症。 对应P106相关链接，写出挫折ABC 挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件。 挫折认知（关键因素）：是人们对挫折情境的认识和评价。 挫折反应：是指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。 人生难免有挫折 挫折是什么 面对挫折，负面情绪 如何正确认识挫折对人的影响？ 定义 内涵 挫折认知 挫折情境 挫折反应 哪些负面情绪？如何应对负面情绪？ 失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪 ——损害身心健康 改变性格和出现行为偏差 ——做出不恰当的行为 因此，不能沉浸在负面情绪中。 挫折情境 挫折认知 从第1名退 到第10名 我尽力了，偶尔失败，不要紧，下次再来。 需要 动机 考第1名被老师同学肯定 实现考第1名目标，证明自己优秀 行动 不断努力 实现目标 克服障碍 调整目标 实现新目标 在做好班委、锻炼能力的 前提下，成绩保持前五名 请你帮助刚才那位患抑郁症的班干部： 有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也躲不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。 一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂：“你这破葡萄藤，为什么长那么高？真讨厌！”，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。 这只狐狸的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。 它刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它不停的跳，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。 这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。 解决问题要看自己的能力，当时的环境等多种因素。 它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地不停哭。它伤心为什么自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果。 这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。 它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。 这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“否定”，即个体在遇到挫折时，把挫折扩大化，认为所有的事情都糟糕至极。 它发现想吃葡萄的愿望不能实现后，一直想：“我问什么吃不到葡萄，为什么？为什么？”不久便产生了胃痛、消化不良的情况。这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题。 这只狐狸发生的情况在心理学中我们可以称之为“转化”，即个体将心理上的痛苦转换成躯体上的疾病。 它既没有破口大骂，