人教版《道德与法治》七年级下册-2.1男生女生课件.pptVIP

1.知识目标： 认识和了解男生女生各自的性别特征和性别优势，克服性别刻板印象的影响。 2.能力目标： 提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性、理解性别差异，在交往中做到优势互补。 3.情感、态度、价值观目标： 正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 学习目标 自主学习 新知先学 一、他和她 1．男生女生的差异表现 (1)到了青春期，男生女生在________方面的差异更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。 思维方式 生理 性格特征 2.什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？ (1)性别 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在________上，也表现在________和____________上 (2)生理性别特征 主要表现为男女________上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女________的相继出现 (3)心理性别特征 表现为__________方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的__________。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异 (4)性别刻板印象 是人们对男性或女性__________的________印象，表明人们对性别角色的________和________(社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响) 看法 生理 心理 社会行为 生理 第二性征 性别角色　 行为模式 角色特征 固有 期望 3.怎样认识男生女生的生理性别特征及变化？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加________。男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期________的生理变化，我们应__________地接受。 4．对性别角色的认识对人有哪些影响？ (1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_______，学会如何塑造________，如何与______相处，但___________也可能在某种程度上影响我们_________的发挥。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_______________的影响。 性别刻板印象 明显 与生俱来 特有 平静而欣然 不同特点 自我形象 异性 性别刻板印象 自身潜能 1．男生女生之间为什么要优势互补？ 男生女生________拥有自身的_________。欣赏________的优势，有助于我们不断________。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让自己变得更加_________。 二、优势互补 1．男生女生之间为什么要优势互补？ 男生女生________拥有自身的_________。欣赏________的优势，有助于我们不断________。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让自己变得更加_________。 各自 性别优势 对方 完善自己 对方 取长补短 优秀 2．男生女生之间怎样做到优势互补？ 不同性别的个体虽然有_______，但是我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_______。男生女生应相互理解，________，相互学习，________。 共同进步 差别 自傲 自卑 相互帮助 小题反馈 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (　　)1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，但是，在性格特征、思维方式等方面没有太大的差别。 (　　)2.性别角色，是指在社会生活中每一个男性和女性的行为模式。 (　　)3.七年级学生小明对自己嗓音的改变和脸上的痘痘感到很恐慌，影响了自己的日常学习和生活。 × × × (　　)4.性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看法，但具体到个人来说，它有时也影响着我们自身潜能的发挥。 (　　)5.男生女生各自拥有自身的性别优势，我们在生活中应善于发现对方的优势，相互取长补短，共同进步。 √ √ 要点探究 探究一　端正对性别刻板印象的认识，正确对待性别刻板印象的影响 材料一　木兰是古时候的一名民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长，技术不断精深，正碰到可汗点兵，她的父亲的名字也在名册上，同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，替父亲出征。所以，现代人给女扮男装或者中性打扮起了个好听的名字叫“木兰装”。 材料二　电影、电视剧中的“女扮男装”“男扮女装”，一定曾经与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾认真地想过“女扮