人教版七年级《道德与法治》下册8.2《我与集体共成长》课件（共14张）.pptVIP

①在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。 （1） 共同确定愿景和目标 　天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。 探究一　在共建中尽责 材料中的寓言故事给我们的 新集体建设以什么启示？ 探究与分享 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？ ①共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ②让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 （2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者。 班级自治 在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神。 这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （3）发扬“自治”精神 学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论： 甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。” 乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。” 丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理就行了” 丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。” （4 ）共同创造良好的集体氛围 ①一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 ②良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 ①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。②集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。 一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭。 在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物，蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸…… 问题：1.蚂蚁怕火吗？如果怕火，为什么要前仆后继地冲向火海？ 2.如果蚂蚁不去救火，它们能活下来吗？ 3.蚂蚁的表现给我们什么启示？ 在担当中成长 （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2） 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长。 有一个装扮得像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。” 这时，有人找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。” 立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。 在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味的汤。 问题：1.想一想，汤的美味是从汤石那儿来的吗？2.这锅天底下最美味的汤里有什么？这些原料从何而来？3.这个小故事对于我们集体建设有什么启示？ 探究与分享 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 2 担当集体责任的重要性