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英语骨干教师个人计划 英语骨干教师个人计划 第一篇_英语教师个人成长计划 　　英语教师个人成长计划 　　英语一直以来都是我的最爱，参加工作以来，我一直为自己的梦想努力拼搏着。有人说教师是人类灵魂的工程师，随着教育形势的不断变化，尤其是在新课程改革的大背景下，我们在关注学生全面发展的同时，更要关注自己的发展，增强自身的英语素养和专业技能，用丰富的养料滋润学生，用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全面发展。这几年的教书实践后，深觉教学育人任务之重。就如我们经常所说，不要整天将如何教育学生挂在嘴上，最重要的是以身为范，起到一种熏陶的作用。只有教师自己的素质提高了，才能更好地给予学生引导。因此对自己未来的发展做一个整体的规划是十分有必要的。下面是我做为一名小学英语老师的发展计划。 　　一、现状分析 　　我是一名从教11年的小学英语教师。这11年来，我有过快乐，取得了一些成绩，但还有很多地方要不断学习。还记得刚上讲台的那一刻，我就对本不愿做教师的自己说过：既然命运为你安排了这个职业，你别无选择，就该成为一名好教师。 　　11年来，我在工作上严格要求自己，严守学校的各项规章制度；不迟到，不早退，关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表，以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工作上，做到“教学六认真”，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，但自己的经验还远远不够，需要学习的东西还很多，这是今后要努力学习的一个方向。 　　随着课程改革的不断深入，我还需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。 　　仔细分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，罗列如下： 　　1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强； 　　2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上应该再新意些； 　　3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩； 　　4、虽然理论知识比较好，但对于文学知识积累有所欠缺，还要 　　加强英语和计算机的操作。 　　二、自我规划 　　（一）、进一步熟悉英语教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。 　　（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 　　1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和熟悉问题的路。切实把握学生的真实情况。 　　2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十几年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 　　3、提高教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。能承担市级公开课，并取得好成绩。 　　4、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生英语口语表达能力。 　　三、目标达成 　　为了实现个人成长计划目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会： 　　1、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动，提高自己的专业知识和教育教学水平； 　　2、争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。 　　3、用自学形式完成有关教育理论方面的学习 　　4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 　　5、定期参加有关的科研论文评比 　　6、勤于反思，提升自我。 　　四、预期效果 　　1、初步具备一定的英语教学研究的能力。 　　2、具有良好的驾御课堂的教学能力。 　　3、个人学科专业素养得到进一步提高。 　　总之，“教无定法”规划可因时因地而改变。没有最好的规划，只有最适合的规划。只要是符合自己的切身实际，在实践中有有助于提高英语教学能力的规划，都不失为好规划。 　　碧海小学 王洪珠 　　2012年2月8日 　　英语骨干教师个人计划 第二篇_英语骨干教师培训教学计划 　　互联创未来项目 英语骨干教师培训教学计划 （苏州昆山市 2012年4月12-15） 　　主题﹕“1对1”学习在小学英语课堂的应用 时间﹕3天 培训目标﹕ 　　1. 了解在互联课堂环境下，学生应用信息技术手段自主学习和主动学习的“1对1”教和学模式 　　2.