[理学]《机械工程语言》说课课件配套课稿山东.ppt

一、课程设置与定位 课程设置 课程设置 课程目标 教材选用 二、教学内容分析 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 教师评价、团队评价、自我评价相结合。 “成果评价”与“学习过程评价”相结合 三、教学方法与手段 实训条件 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 网络课程建设 三、教学方法与手段 评价体系 目录 课程设置与定位 1 教学内容 2 教学方法与手段 3 课程评价及改革思路 4 传统考核标准 新考核标准 30% 平时 70% 考试 10% 答辩 40% 笔试 30% 实训 答辩：采用老师和学生一对一的抽题面试。锻炼学生应变和表达能力 20% 平时 综合：零件测绘任务的完成质量，包括视图的选取、图形的设置、图形的绘制、图形的标注 四、课程评价及改革思路 四、课程评价及改革思路 改革思路 为了更贴近企业生产实际，我们将进一步把任务书的形式向项目转化，通过与企业的深层合作，发掘更利于激发学生学习积极性的项目，真正做到培养企业需要的高素质技能型人才。 请各位专家批评指正 谢谢！ Company Logo * LOGO 《机械工程语言》 机械工程系 目录 课程设置与定位 1 教学内容分析 2 教学方法与手段 3 课程评价及改革思路 4 一、课程定位 二、课程性质 三、课程设计理念 四、课程设计思路 五、课程目标 课程设置与定位 1 实用机床控制技术实训 公差与测量技术实训 …… …… 实用机构分析与设计技术实训 车工实训 机械工程语言 核心技能 机械工程语言 基本技能 课程定位 数控编程员 专家指导课程建设 老师到企业调研 普车操作 工艺编程员 一、课程设置与定位 具备机制专业必备的工程材料与热处理、公差与测量技术、金属切削等基本知识 具备机械分析与设计技术能力 具有中等复杂程度机械零件的工艺规程的编制能力和一般工艺装备设计能力 机械工程语言 具有机械零件的识图和测绘，计算机绘图能力 机制工艺编程与工装设计 公差配合与测量技术及实训 实用机构分析及设计技术及实训 机械制造技术 实用机床控制技术及实训 具有数控加工程序的编制能力 掌握机械零件的数控加工编程和操作 具有数控机床的调整、维护、正确选用能力 具有现代加工设备的操作能力 机械工程语言 具有机械零件的识图和测绘，计算机绘图能力 数控车床操作与编程 公差配合与测量技术及实训 实用机构分析及设计技术及实训 机械制造技术 实用机床控制技术及实训 钳工实习、焊接实习、专业技术考证实训 具体管理机械设备操作能力 具有对机械产品及设备的检测与维护能力 具有基本的钳工、焊工操作能力 机械工程语言 具有机械零件的识图和测绘，计算机绘图能力 普通车床操作 所具备的能力 支撑课程 主要从事岗位 一、课程设置与定位 后续课程： 公差与配合 普通车床等 前修课程： 平面几何 立体几何 机械工程语言 一、课程设置与定位 课程目标 掌握制图基本知识和正投影法的基本原理； 具有空间想象能力和思维能力； 具备查阅并运用有关国家标准的初步能力。 1、知识目标 具有较强的协调、沟通能力； 具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。 2、能力目标 建立遵纪守法的行为规范，养成严谨认真的工作态度； 树立耐心细致的工作作风；培育团结合作的工作精神； 强化廉洁自律的思想意识，具有爱岗敬业的职业精神。 3、态度目标 一、课程设置与定位 目录 课程设置与定位 1 教学内容分析 2 教学方法与手段 3 课程评价及改革思路 4 一、教学内容选取依据 二、教学内容的选取 三、选用教材 教学内容分析 2 二、教学内容分析 教学内容选取依据 本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准 本着以必须、够用为度 的原则 任务一 螺栓连接和键连接的装配画法 任务二 绘制支顶装配图 任务三 识读齿轮泵装配图 课题十七 装配图的绘制 课题十八 装配图的识读 课题十九 拆画零件图训练 单元五 装配图 任务一 螺纹结构的规定画法与标注 任务二 圆柱齿轮轮齿结构视图的绘制 任务三 曲柄零件图的绘制 任务四 识读阀杆零件图 任务五 零件测绘 课题十三 零件标准结构的表达及画法训练 课题十四 零件图的绘制 课题十五 零件图的识读 课题十六 零件的测绘 单元四 零件与零件图 任务一 基本视图的辨别和向视图绘制 任务二 局部视图和斜视图的应用和标注 任务三 机件外部形状表达的综合应用 任务四 剖视图的画法及标注 任务五 绘制阶梯轴的移除断面图 任务六 连杆的移除断面图 任务七 画出退刀槽局部放大图 任务八 用简化