人教版七年级语文上册第6课《散步》说课课件.pptVIP

我的说课内容包括以下几个部分： 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说应用 第一部分：说教材 《散步》是人教版七年级上册第五单元的一篇散文，它用一件非常普通的家庭小事----“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间浓浓的亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”， 同时是一篇以小见大的典范之作。 教学目标： 1、培养学生正确、流利、有感情朗读课文的能力。 2、整体感知课文内容，学习借鉴以小见大的写作方法。 3、引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍惜亲情，做一个尊老爱幼、富有爱心的人。 教学重难点确定为：感受文章浓浓的亲情，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的感情。 第二部分：说教法学法 1、教法 （1）、情境激学法（2）、朗读教学法（3）、合作探究法 2、学法 （1）、朗读法（2）、圈点勾画法（3）、讨论法 第三部分：说教学步骤 说教学步骤可分为以下五步： 一、创设情境，导入新课 二、朗读课文，感悟亲情 三、师生合作，探究美点 四、拓展延伸，升华亲情 五、反思小结，布置作业 抢答题一 散步的时间？ 抢答题二 散步的地点？ 抢答题三 散步的人物？ 改变主意 五、说应用 本节课的目标是培养学生做一个尊老爱幼、富有爱心的人。我利用多媒体播放歌曲和展示画面，创设情境，使整个课堂氤氲在浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。这样集声、图、情为一体的现代化教学手段，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，从而提高了学生的学习效率，更好地完成教学目标。 * * * 一、歌曲导入，感受亲情 您说您永远是我避风雨的“伞” 为了我您变得如此坚强 二、朗读课文，感悟亲情 田野 抢答题四 散步过程中发生了什么事？ 抢答踢五 最后是怎样解决分歧的？ 抢答题六 ： 解决分歧的关健人物是谁？ 责任重大 1、 假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人，你将献给谁？结合文中语句说说理由。 三、合作与探究（分小组讨论）： 2、假如你是文中的儿子，父亲选择走大路，你会有什么样的表现？ 合作与探究： 我背上的 她背上的 整个世界 四、拓展延伸，升华亲情 既要赡养老一代，又要抚养下一代．体现出中年人的责任感和使命感 。 哺育子女是动物都有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。 ——培根 五、反思小结，布置作业 重温我身边的亲情故事;畅谈我对亲情的感悟…… 家，是一个幸福的摇篮,老人孩子都怡然自乐，让我们向往。 家，是一副沉重的担子,需要我们每个人用责任来担当。 家，是一根生命的链条,老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。 作业：“亲情”行动 请同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱和孝顺吧。一张贺卡，，一封信，一杯清茶、一次洗脚………把体谅父母，关心父母落到平时的一言一行的小事上。然后同学间互相交流心得体会，学习以小见大的写法。 我的母亲 我的儿子 智 我的妻子 我 慈 贤 孝 尊老爱幼 家 家庭伦理道德准则：“爱幼”更应该“尊老” 说板书设计 *