人教版七年级语文上册第23课女娲造人.pptVIP

* 女娲造人 袁 珂 看图片，猜神话 哪吒闹海 古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逼无奈吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。 嫦娥奔月 女娲补天，显示出她作为宇宙大神的重要地位。女娲经重整宇宙，为万物的生存创造了必要的自然条件。 女娲补天 补天救世： 女娲造人 袁 珂 学习目标 1 掌握本课生字词 2 复述造人经过 3 提炼女娲形象 袁珂 本名袁圣时，著名神话学家，著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 女娲造人 神话是人类对自然现象和社会生活的一种天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。其最突出的特点是运用了想像。 任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力 加以形象化。 神话知多少： 揉泥 荒凉 寂寞 莽莽榛榛 蓬勃 澄澈 掺和 非凡 气概 灵敏 泥潭 绵延 神通广大 灵机一动 眉开眼笑 róu huāng mò mǎng zhēn péng chéng chān huo fán gài mǐn líng ní mián yán shén méi 抟泥 掘土 捏 力不暇供 疲惫不堪 tuán jué niē xiá gōng bèi kān 解释词语 莽莽榛榛： 兴高采烈： 疲惫不堪： 神通广大： 灵机一动： 绵延不断： 生气蓬勃： 形容草木丛生的样子。 富有生命力和活力。 形容兴致高，精神饱满。 形容非常疲乏。 形容本领高超，无所不能。 指事前没有准备，临时想出办法。 延续不断，文中指世代相传。 掘泥揉团 枯藤挥洒 男女配合，创造后代 女娲造人过程 1.女娲为什么要创造人类？ 阅读文章，小组探究完成问题： 因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。 2.女娲在你心中是怎样一个形象？ 合作探究 相互交流，归纳并概括： 女娲形象 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 非凡的能力 女娲是一个 的”神“ 神通广大 女娲形象 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲惫 喜怒之情， 会假装生气 女娲是一个 的”人“ 普通 女娲形象 亲手创造 面对聪明可爱的生物，满心欢喜。 女娲是一个喜欢孩子的”妈妈“。 （思维拓展） *