人教版八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案.docVIP

《动物的运动》 1.知识与技能 （1）说明动物的运动依赖于一定的结构； （2）理解运动对动物生存的意义。 2.过程与方法 （1）通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系； （2）通过对运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题的思维观点。 3.情感态度和价值观 认同生物体的结构与功能相适应的观点，树立运动系统的健康意识。 【教学重点】 1.运动系统的构成； 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 【教学难点】 理解结构和功能的统一性。 【教学方法】 讲授法、合作讨论法 【课前准备】 多媒体课件、去皮的鸡翅 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情景导入 师在我们周围会看到蝴蝶在花丛中飞舞鱼儿在水中游泳鸟在天空飞翔马在自由自在地奔跑它们的运动方式各种各样了运动之。那么 二、知识讲解 （一）运动系统的构成 师：让我们一起来做曲肘和伸肘的动作，想一想，这些动作有哪些结构参与其中？ 生：（做动作体验并思考）有肌肉、骨和关节参与其中。 师：在生活中，你的肘关节受过伤或者你见过有人肘关节受伤吗？肘关节受伤还能正常完成这些动作吗？ 生：（结合自己的亲身体验或所见来回答）不能。 师：如果肌肉和骨受伤呢？ 生：也不能正常活动。 师：那么，这些结构在运动时有什么作用呢？让我们先来认识一下骨。 1. 骨的构成 师：（出示骨的图片快速观察教材家兔骨的结构并说出各种骨的名称 生：观察教材图片，一名同学说出屏幕上数字所代表的骨的名称，并试着在自己的上肢和下肢找出相应的骨的位置 师：蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速前行的原因吗？你认为骨在运动中有什么作用？ 生：蚯蚓体内有肌肉没有骨骼，是其不能快速运动的原因。这说明骨在运动中起到了支撑的作用。 2.关节的构成 师：人体有206块骨，骨与骨之间连接形成骨骼。骨与骨之间的连接方式有三种：不活动的连接，如人的颅骨；半活动的连接，如脊柱；活动的连接，如肘关节。人体的的运动主要以活动连接为主，也就是关节。关节不但十分灵活，而且很牢固，这和关节的结构是分不开的。请同学们观察关节示意图，以小组为单位进行讨论：1.关节由哪几部分构成？2.这样的结构，具有什么特点？3.这样的特点使关节在运动中起什么作用？4.如果用房间的门打比方，关节相当于门上的什么结构？（屏幕展示关节示意图） 生：（观察讨论，由小组推选成员说出屏幕上数字代表的各个结构名称）关节头可以绕关节窝转动，关节囊内壁能分泌滑液，润滑着既光滑又有弹性的关节软骨，关节软骨可减少两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动，所以关节十分灵活。关节囊是由坚韧的结缔组织构成的，还附有许多韧带，把相邻的两骨牢牢地连在一起，所以关节又十分牢固。关节使骨的运动更加灵活，如果用房间的门来打比方，关节相当于门上的门轴。 师：大吊车的哪些部位相当于动物的关节？关节在运动中起到了什么作用？ 生：（思考讨论）大吊车的臂和车体之间连接的部分相当于动物的关节，在运动中可以起到枢纽的作用。 师：人体有很多关节，下面直线标注的关节中，哪些是你所熟知的？（出示人体关节示意图） 生：在屏幕上指出自己所知道的关节，如：肘关节、肩关节、膝关节等等。其他同学可以给予补充纠正。 师：除了同学们所列举的这些，我们人体常用的关节还有腕关节、指关节、髋关节、踝关节、趾关节等等。运动中，关节可以使我们的运动更加的灵活，但不小心就会受到伤害。想一想，运动中，哪些关节容易受伤？ 生：（结合自己运动过程中的体验回答）进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节、下肢的膝关节、踝关节等处容易受伤。 师：关节受伤后对你的运动有什么影响？ 生：不能进行正常的活动。 师：我们该如何保护我们的关节呢？ 生：进行体育活动时，要做好运动前的准备活动，活动强度适宜等等。 师：运动中，关节最容易出现的伤害就是脱臼，你知道什么是脱臼吗？ 生：根据自己生活中所见到的现象回答。 师：脱臼就是关节头从关节窝中滑落出来。一旦出现脱臼，不可以再随意活动，要立刻请医生将关节复位。 3.骨骼肌的构成 师：运动中，骨骼肌也起着重要的作用。什么是骨骼肌呢？骨附在骨骼上的肌肉叫做骨骼肌。我们现在来解剖鸡翅，用解剖剪除去鸡翅的部分皮肤后，用两只手分别捏住鸡翅的两端，轻轻来回折伸，仔细观察鸡翅的骨骼肌有什么变化？ 生：（小组为单位解剖鸡翅并来回折伸）鸡翅的骨骼肌可以收缩变短也可以舒张变长。 师：是的，骨骼肌内有丰富的血管和神经，具有受到刺激后收缩变短的特性。骨骼肌由肌腹和肌腱构成。请同学们在鸡翅上找出肌腹和肌腱，并仔细观察各有什么特点？ 生：图中A是肌腹，B是肌腱。 师：仔细观察，肌腹和肌腱有什么特点？ 生：（观察鸡翅的骨骼肌，比较肌腹和肌腱，并回答）肌腹在骨骼肌中间，较粗；肌腱在骨骼肌两端，较细，呈白色。 师：