人教版八年级语文上册第20课《落日的幻觉》教案.docVIP

人教新课标版初中八上《落日的幻觉》教案 学习目标 1、知识目标：明确文章说明内容、顺序、方法等 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法 3、情感目标：培养学生注重观察、讲究实例的科学态度。 教学重点： 1、通过理解课文内容分析本文的说明顺序及方法。 2、从写作的角度学习运用一定的说明顺序来结构全文。 教学难点： 培养学生注重观察、讲究实例的科学态度。 学法指导 这篇课文内容抽象生涩，语言虽有文采却多专业术语，会妨碍学生的阅读兴趣。所以预习工作至关重要，上课之前让学生做好预习工作，并查阅资料，帮助学生理解课文。在教学中，教师可以让学生在熟悉课文的基础上进行探究式学习，使学生联系新开设的物理学科，进行学科渗透学习，让学生开阔视野，增加知识，激发起探索科学知识的兴趣。学习的重点落脚在对说明文文体知识的掌握上，重点突出在对说明顺序和方法的分析运用上，让学生对知识进行前后的迁移练习。指导学生采用主体思维法、小组讨论法及反馈练习法参与自主学习，从学习中收获成功的喜悦，胜利的自豪感。 教学过程 一、情景导入 唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句诗语言质朴自然，意境博大。但落日真是这样吗？（多媒体展示）? ——落日是扁的！ 落日怎么会是扁的？难道古人观察错了？下面，让我们一起走进《落日的幻觉》，走进美丽梦幻的夕阳。 投影：学习目标 1、知识目标：明确文章说明内容、顺序、方法等 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法 3、情感目标：培养学生注重观察、讲究实例的科学态度。 二、字词积累 示例： 幻觉　　吟咏　　绮丽　　绚丽　　殷红　　变化多端 日薄西山，气息奄奄　　 夕阳无限好，只是近黄昏　 三、问题驱动，感知课文： 你为什么觉得这是一篇事理说明文？ 　　 ——你能为你的判断找依据吗？ 1、教师范读，学生静听，然后请大家谈谈听到哪些内容。 2、学生小声自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句，教师板书小结。 ? （见板书） 3、学生独立完成课后表格填写。 日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大） 四、重点研读，合作探究： 1、第2段主要运用?????????? 的表达方式，这样写的好处是??? ???????????????????。 2、第3段在全文结构上属于??????????????? ，在内容上起着???????????????????????? 的作用。 3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？ 5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？ 6、第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？ 7、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？ 明确： 1、描写??? ??生动、形象，使文章文学性、可读性更强。 2、过渡句?? ??承上启下 3、举例子、作比较??? 增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。 4、第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。 这些描写，像日落时太阳变大、颜色深红但没有热度、有时会出现晚霞等，我们不少人都有体会，而有些现象则不太容易观察到，可适当引导学生要勤于观察。 5、由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。 6、第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。 第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。 第6段：日落