4.3汽化和液化教学案.docVIP

课题 第三节：汽化和液化 主备教师：刘金钟 时间：2011-11-3 教 学 目 标 目 标 描 述 自 我 评 价 记住汽化、液化的定义。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 知道蒸发可以致冷。 并解释现象。 ☆☆☆☆☆ 重难点：运用对比的方法理解蒸发与沸腾异同点。 ☆☆☆☆☆ 激发学习兴趣和对科学的求知欲望。 ☆☆☆☆☆ 教学内容与方法 评价与反思 教 学 过 程 复习旧知 课堂教学 一、反馈讲评 精心导入 1、演示： 在透明塑料袋中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧；然后放入80℃以上的热水中。你会看到什么变化？从热水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么变化？ 2、问题：晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？ 二、组内交流 问题归纳 学生展示预习结果，归纳预习过程中遇到的问题 三、预习展示 合作探究 1、探究：水的沸腾 提出问题： 水在沸腾时有什么特征？ 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 猜想与假设： 设计实验 用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度。仿照晶体的熔化曲线在左图上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 … 分析和论证 沸腾前 沸腾时，大量气泡上升、 变大，到水面破裂，里面的 水蒸气散发到空气中。 实验总结 沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。 沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。 沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且保持不变。 停止加热，不再沸腾。 2.蒸发 日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干。 在任何温度下 只在液体的表面发生的 缓慢的 汽化现象。 液体温度 液体表面积 液体表面空气流动情况 蒸发快慢 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结论： 液体温度越高，蒸发越快； 液体表面积越大，蒸发越快； 液体表面空气流动越快，蒸发越快 3.蒸发致冷 演示：把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？ 四、总结提高 有机整和 五、课堂检测 人人达标 1.下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是（ ） A. 液体沸腾时温度保持不变 B. 液体沸腾时需要吸热 C. 沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象 D. 水沸腾时的温度不一定是100℃ 2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？ 如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？ 作业布置 松山五中“三五高效”教学模式教学案 物 理 学 科 教 案 液化 汽化 气态 液态 固态 15 0 时间/min 温度/℃ 90 95 100 105 5