新人教版初中数学七年级下册学案练习试题　全册.doc

5.1.1-2 相交线、垂线 姓名 【学习目标】 在两条直线相交的基础上理解邻补角、对顶角的概念，掌握它们的特征并会识别；了解垂直概念，能说出垂线的性质，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离. 【学习过程】 一、自主探究 1. 操作：在下面空白处，用直尺画出两条相交的直线. 2.(1)在你画出的相交线图形中，共有哪几个角？分别表示出来。 (2)这四个角两两相配，共构成几对角？分别将它们标出来。(3)观察图形上面各对角之间存在怎样的位置、大小关系？ 3.如果改变的大小，会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗？为什么？ 二、拓展提升 探究三条直线交于一点 探究 1.这是两条直线相交的特殊情形，我们给它取一个名字，________. 两条直线相交，所成四个角中有一个角是_____角时，我们称这两条直线__________其中一条直线是另一条的_____，他们的交点叫做_____. 2．表示方法： 垂直用符号“⊥ ”来表示，结合课本图5.1－5说明“直线AB垂直于直线CD， 垂足为O”，则记为，并在图中任意一个角处作上直角记号.3.作图： 根据定义，我们知道要想让两条直线垂直，只要保证有一个角是 (1)已知直线L(教师在黑板上画一条直线L),画出直线L的垂线. 思考问题：怎样画图？能画出几条关于L的垂线？ L (2)经过直线L外一点A画直线L的垂线,这样的垂线能画出几条?从中你又得出什么结论?A . L 学生通过画图操作,得出垂线性质: 4.操作练习：如图根据下列语句画图: (1)过点P画射线MN的垂线,Q为垂足; (2)过点P画射线BN的垂线,交射线BN反向延长线于Q点; (3)过点P画线段AB的垂线,交线AB延长线于Q点. 5. 如图，连接直线l外一点P与直线l上各点O，A,B,C,……,其中（我们称PO为点P到直线l的垂线段）。比较线段PO、PA、PB、PC……的长短，这些线段中，哪一条最短？ 6.___________________________________________________叫做点到直线的距离。 三、达标练习 1.若： =2：3，，则是多少度？ 2.如图1,OAOB,OD⊥OC,O为垂足,若AOC=35°,则BOD=________. 3.如图2,AOBO,O为垂足,直线CD过点O,且BOD=2∠AOC,则BOD=________. 4.如图3,直线AB、CD相交于点O,若EOD=40°,∠BOC=130°,那么射线OE 与直线AB的位置关系是_________. 5.如图所示，有两条笔直的高速公路l和mP为公路l上的一个出口，现要经过点P建一连接两高速公路的一段通道，使从出口到m的距离最短，应怎样施工？画出施工图. 四、拓展练习 6.已知:如图,直线AB、的位置关系 【学习评价】 自评 ☆ ☆ ☆ 师评 参考答案： 160° 2. 145° 3.60° 4. 相互垂直 5. 拓展练习 6相互 同位角、内错角、同旁内角 班级 姓名 【学习目标】 理解同位角、内错角、同旁内角的概念；能在基本的图形中识别同位角、内错角、同旁内角. 【学习过程】 一、自主探究 1. 两条直线AB、CD都与第三条直线EF相交，构成几个小于平角的角？. 2.(1)在上图中，哪些角具有我们已经学过的角？ (2) 二、拓展提升 1.探究 角的名称 位置特征 基本图形 图形的结构特征 2.延长a、b两条直线交于一点，生成∠9，探索∠9与原有角的位置关系。结合对概念的认识，确定截线与被截直线----确定两角的“型”----确定两角满足的位置关系。 （1）直线b、c被直线a所截，∠9与∠4是 _________ （2）∠9与∠5是直线 ________ 被直线_____所截形成的______. （3）∠9还与哪些角成内错角？ （4）图形继续发展变化，图中共有几对同旁内角？把你的找法与结果与同学交流，看谁找的又快又准！ 3.三条线构成的图形很多，展示另一种： 如图，直线DE交∠ABC的边BA于点F，已知内错角∠1与∠2相等， 同位角∠1与∠4相等吗？请说明理由. 若∠3=120°，求∠1的度数. 4.任意画出三条直线，找出其中的同位角、内错角、同旁内角。 三、达标练习