人教版高中政治必修一3.8.1《国家财政》教学设计(全国获奖).docVIP

人教版高中政治必修一3.8.1《国家财政》教学设计(全国获奖).doc

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第八课第一框《国家财政》教学设计 一、教学背景分析: 本框地位:本框是高中思想政治1《经济生活》第三单元第八课第一框的内容通过这一课题的学习有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用因此学习这一课题具有重要的现实意义评议一个由政府财政承担的工程项目,说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。在本单元中起承前启后作用,因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题,就整个经济生活而言,在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后,本课解决的是“为谁生产”的问题。本框共设两目,分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”采用探究式教学模式让学生在师的引导和启发下,自主探究,分析和解决问题。教学重点财政的巨大作用教学点财政政策学生情况分析高一年级学生学习目的性明确积极性高通过半学期的学习对于经济常识有较强的兴趣根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力进行教学设计学生完全有能力通过师生生生的互动自主探究从而获得知识。教学方法(1)法:层层设疑深入,充分调动学生思维积极性,促进学生知识的掌握。 (2)启发式教学法:的热情和信心,锤炼分析问题、参与经济生活的实践能力增强责任感教学手段多媒体视频片段;Powerpoint演示文稿二、教学目标知识目标识记识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义知道财政包括财政收入和财政支出了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途懂得如何确定财政收支的合理关系理解财政的作用影响财政收入的主要因素运用所学知识生活中的能力目标通过财政培养学生的辩证思维能力通过,培养学生分析解决问题的能力通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料,归纳财政的作用使学生更好地掌握分析与综合的方法情感态度与价值观通过教学,明确财政作为我国宏观调控的重要手段,在社会经济生活中发挥着作用,增强学生的爱国主义情感创设情境,引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展,认同我国目前实行的财政政策,增强主人翁意识财政加大了教育、医疗卫生、社会保障和就业、住房保障、文化方面的民生支出,目的是什么?反映了财政什么作用?ppt展示。近年来,党和政府特别强调要让人民共享改革发展的成果。】 教师:下面请第二组的同学发言。 材料二 4.20地震发生后,抗震救灾、恢复重建的需求凸显出交通运输的重要性。为此,相关部门决定加快雅康高速(雅安至康定)的建设进程。今年年底,雅康高速将全面开工,全长133公里,总投资235.9亿元,平均每公里1.76亿元,2017年建成通车。全线桥梁129座,总长36公里;隧道44座,总长73公里,其中二郎山隧道13.4公里。该高速建成后,将连接雅安和康定两个旅游资源丰富城市,届时,从成都到康定只需要4个小时。 问题探究: (1)政府投资修建雅康高速的资金属于政府财政的哪项支出? (2)你还知道国家有哪些在建或已建的重大基础设施和工程? (3)想一想,修建以上基础设施和重大工程有什么特点? (4)以雅康高速为例,说明国家修建基础ppt展示。 【财政具有促进资源合理配置的作用。体现出财政制度是调配资源的重要制度。】 教师:财政除了改善民生、促进资源配置的作用外,还具有什么作用呢。下面,请第三组的同学发言。 材料三 4.20芦山地震使雅安市经济遭受到巨大的损失。2013年9月,雅安市采取强有力的举措力促经济止滑提升。一是落实1.2亿元工业发展基金,大力支持重大产业项目建设等工作,集中财力支持生态工业、生态农业、绿色产业等经济发展。二是认真落实结构性减税、芦山地震灾区税收减免等财税优惠政策,支持企业尽快恢复生产。 政府是怎样运用财政手段来促进灾区灾后经济止滑提升的? 学生回答,教师引导、点评。 教师带领学生一起分析:财政政策是如何促进经济平稳运行的。 教师:要想保持国民经济平稳运行,要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡。 但是,现实生活中往往会出现不平衡的状况。这就需要政府采取相应的措施来解决这个问题了。结合ppt讲解(学生先说,教师点击ppt呈现)。 【教师在学生回答的基础上,强调: 财政具有促进国民经济平稳运行的作用。体现出财政制度是调控宏观经济运行的重要制度。】当然,我们也可以通过其他政策比如:货币政策、价格政策以及法律手段、行政手段形式来调控宏观经济的运行。这些政策手段在以后会作专门的学习。 教师过渡:通过以上探究学习,我们感受到了财政对灾后重建的巨大作用,其实,南充市的经济发展,南充市人民生活水平的提高,同样也离不开财政支持。 下面,我们以小组为单位,调查“近年来南充的变化”,通过调查感受财政的作用。(可以从教育、科技、文化、卫生、社会保障、大型建设等方面思考)同学们先思考一会,2分钟后我们请大家交流发言。 学生发言,教师点评

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