人民版高中历史必修三7.2追寻生命的起源.pptVIP

材料五： 达尔文自己都没有料到，生物进化论的影响会远远超越生物学范畴，扩展到社会和经济领域，形成了“社会达尔文主义”，他们认为，在激烈的斗争中，人类被迫走向专业化和不断地奋斗进取，这就导致了“适者生存”，穷人是命运悲惨的弱者，富人是上帝选择的强者。 这种思想受到资产阶级上层的青睐。.....他们进而凭借船坚炮利，强行推向全球范围。社会达尔文主义所到之处，无不伴随着暴力、抢掠、战争、奴役。 (2014·山东·22)在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是(　　) A．肯定了人的价值和尊严 B．推动了近代科学体系的形成 C．提供了观察世界的新视角 D．奠定了资产阶级革命的思想基础 (2013·广东·21)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是(　　) A．伏尔泰的天赋人权说　 B．达尔文的进化论 C．马丁·路德的新教学说 D．爱因斯坦的相对论 (2013·四川·9)1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知(　　) A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国宗教信仰自由 C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法 * 生命，从何而来…… 探索?发现 谁创造了万物？ 说说你所知道的传说故事… 上帝创造生命（神创论） 学习目标： 1、能够简述进化论的主要观点。 2、探讨进化论确立的历史条件和主要影响。分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 3、通过对本课的学习，培养学生对科学的热爱之情；培养正确的自我意识，认识到科技发展中没有绝对权威。 赫胥黎 达尔文 拉马克 生 物 进 化 论 巴斯德 施莱登 施旺 哈维 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 赫胥黎 达尔文 拉马克 生 物 进 化 论 巴斯德 施莱登 施旺 哈维 着重研究群体，创立动植物分类法 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 赫胥黎 达尔文 拉马克 生 物 进 化 论 巴斯德 施莱登 施旺 着重研究个体，建立血液循环理论 哈维 着重研究群体，创立动植物分类法 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 赫胥黎 达尔文 拉马克 生 物 进 化 论 巴斯德 创立细胞学说 施莱登 施旺 着重研究个体，建立血液循环理论 哈维 着重研究群体，创立动植物分类法 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 赫胥黎 达尔文 拉马克 生 物 进 化 论 微生物学的奠基人，发明巴氏消毒法 巴斯德 创立细胞学说 施莱登 施旺 着重研究个体，建立血液循环理论 哈维 着重研究群体，创立动植物分类法 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 赫胥黎 达尔文 生物是从低级向高级发展进化的，肯定环境对物种变化的影响。提出两个原则：“用进废退”、“获得性遗传” 拉马克 生 物 进 化 论 微生物学的奠基人，发明巴氏消毒法 巴斯德 创立细胞学说 施莱登 施旺 着重研究个体，建立血液循环理论 哈维 着重研究群体，创立动植物分类法 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 赫胥黎 1859《物种起源》，生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的，自然界进化的规则是物竞天择，适者生存；人类起源于古猿 达尔文 生物是从低级向高级发展进化的，肯定环境对物种变化的影响。提出两个原则：“用进废退”、“获得性遗传” 拉马克 生 物 进 化 论 微生物学的奠基人，发明巴氏消毒法 巴斯德 创立细胞学说 施莱登 施旺 着重研究个体，建立血液循环理论 哈维 着重研究群体，创立动植物分类法 林耐 近 代 生 命 科 学 的 成 果 主要思想主张或理论成果、代表作 人物 知识梳理：请同学们阅读课本，完成下面表格。 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了 它们有颈长和颈短的差异 它们都要吃树叶而树叶不够吃 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖） （生存斗争） （遗