北师大版八年级数学下册3.4《简单的图案设计》教案.docVIP

《简单的图案设计》教案 教学目标 一、知识与技能 1． 2．理解简单图案设计的意图； 二、过程与方法 1．经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力； 2．经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度； 三、情感态度和价值观 1．展示图形、感受美，激发学生学习数学的热情和兴趣，强化学生自主探索学习的意识； 2．通过本节的学习，引导学生体验几何美，提高学习兴趣； 教学重点 灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计； 教学难点 灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计； 教学方法 引导发现法、实验探究法 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 三角板，练习本； 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 在现实生活中，我们经常见到一些美丽的图案． 你能用平移、旋转或轴对称分析图中各个图案的形成过程吗？ 二、 分析图案的形成过程 例：欣赏图3-28的图案，并分析这个图案形成的过程． 分析：基本图案 有几个？ 三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑）， 形状、大小完全相同. 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系. 若为旋转关系，必须先指出 “旋转中心”. 解：图3-28中的图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜