北师大版八年级数学下册6.1《平行四边形的性质》教案.docVIP

《平行四边形的性质》教案 教学目标: 知识与技能 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等、对角线互相平分的性质． 2、会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 过程与方法 在观察、操作、推理、归纳的探索中，进一步培养学生的数学说理能力与习惯． 情感态度和价值观 让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习的学习态度． 教学重点： 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等、对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 教学难点： 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 教学过程： 导入新课 我们一起来观察下面的图片，想一想它们是什么几何图形的形象？ 学生观察回答：平行四边形. 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ 这节课我们一起来探讨平行四边形的定义及其性质. 二、新课学习 1、定义 你能总结出平行四边形的定义吗？ （1）定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． （2）表示：平行四边形用符号“”来表示． 如图，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC，那么四边形ABCD是平行四边形．平行四边形ABCD记作“ABCD”，读作“平行四边形ABCD”． ①∵AB∥DC ，AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形（判定）； ②∵四边形AB