16年银行人员个人两学一做心得体会3篇.docVIP

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16年银行人员个人两学一做心得体会3篇

2016年银行人员个人两学一做心得体会3篇 五月份,我支行党支部书记组织支行全体党员同志认真学习了《华容农商银行两学一做学习教育活动实施方案》的通知以及总行党委书记在“两学一做”学习教育活动动员会上的讲话精神,并部署了我支行党支部“两学一做”学习教育活动实施方案。 通过本次“两学一做”学习教育活动,本人受益非浅,体会颇深。一是学习党章党规,通过学习巩固,使自己牢记一个党员的义务和权利,积极保持优良作风,在工作中贯彻落实;二是学习系列讲话,深刻把握系列讲话中贯穿的务实思想作风,坚持求真务实、真抓实干,发扬钉子精神,创造实实在在的工作成果;三是争做合格党员,端正思想作风,解决突出问题,提高自身思想觉悟,增强服务意识,发挥党员的模范带头作用。 通过这次“两学一做”学习教育活动的认真学习,我再从“四个能否”中检查自己: 一、能否坚守共产党人信仰信念,自觉向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐。 能否坚守共产党人信仰信念,决定了党员的党性基础。共产党人的信仰信念是由党的性质和宗旨决定的。作为党员,应当树立共产主义的远大信仰信念,坚持为人民服务的宗旨。党员缺乏信仰信念,就难以履行共产党人的使命,难以在自己的岗位上坚持中做群众的榜样。我应该在“两学一做”学习教育活动中应当把坚守共产党人信仰信念作为加强自我修养的首要方面,认真剖析自身有没有坚定的信仰信念,能不能自觉向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,能不能把信仰信念与自己所从事的基层柜员工作紧密结合。 二、能否牢记党的宗旨,履行党员的义务,践行群众路线,密切与群众的血肉联系。 “群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结,只有“依靠群众”才能坚持走群众路线。群众路线是党的根本路线,这是由我们党全心全意为人民服务的宗旨所决定的。势必我们全体党员必须牢记党的宗旨全心全意为人民服务,密切联系群众,是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。正如我的工作一样,我们银行区别于任何一家银行,我们银行“服务三农”、“立足三农”,我们银行与农民群众密切联系,是靠着农民群众发展、壮大、成熟起来的。一切为了农民群众、一切依靠农民群众,从群众中来,到群众中去的群众路线,是我们银行不断取得胜利的重要法宝,作为一名基层党员,我必须要求自己以优质文明服务,服务好农民群众,坚持好群众路线。 三、能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系。 决定了党员的自身定位。每个人都生活在一定的社会关系中,每名党员也处在一定的党组织关系下,面对公私,应当先公后私,明确实现公众利益是实现个人利益的基础;面对义利,应当克服重利轻义的不良倾向,把道义置于功利之上,欲求利先求义;面对个人与组织的关系,应当坚持个人服从组织,坚持从大局上谋划、开展工作,不对个人得失斤斤计较;面对个人与群众的关系,应当坚持党员服务群众,党员满足群众,而不是让群众为党员个人所用。通过“两学一做”学习教育活动,我要注意处理好社会关系和组织关系,找准自身定位,立足岗位做贡献。这不仅是出于纪律规范的约束,也是出于对党的优良传统的继承、对党员先进性的保持。 四、能否讲大局,服从组织安排、不挑肥拣瘦,事业面前不计较一时一地的个人利益得失,关键时刻、重要节点为组织排忧解难。 能不能正确对待组织的安排,服从组织的分配,是对我们 每一位党员最真实、最现实的考验,在事业面前不计较一时一地的个人利益得失,我们每个党员要站在讲政治的高度,讲党性、讲大局,无条件的服从组织的决定。我们银行“广撒网,多捕鱼,基层网点多”作为一名党员的我,愿意在最边远、最艰苦的地区,服务好农民群众,脚踏实地、勤奋工作、忠于职守。在关键时刻、重要节点为组织排忧解难是党员先进性最实际的体现,也是对党员合格与否,称职与否最实际的检验。在法定节假日或在工作人手紧张的情况下,我愿意将休息的时间让给其他同志,决不让组织难以分配。 时代的车轮滚滚向前。和过去那样物质匮乏、条件恶劣的时代相比,如今我们工作方式和生活方式已经天翻地覆。在所有的变化里,却总有一些东西会天荒地老,历久弥新。它就共产主义人的理想信念。习近平总书记指出,党性教育是共产党人修身养性的必修课。感谢“两学一做”为我们基层党员教育送来一场“及时雨”,让我重温信仰和品格的感动,让我有所收获,有所升华。不忘初心,方得始终。让我们借着“两学一做”学习教育这个机会,牢记入党时的澎湃誓言,把共产党人的信仰信念写进灵魂,以信仰信念支撑着不懈奋斗,做一名合格的共产党员。 2016年银行人员个人两学一做心得体会 人无学,则不明理;人之有学,则有力。这次开展的“两学一做”学习教育活动,基础在“学”,关键在“做”。学习党章党规,重在明确基本标准,树立行为规范;学习习近平总书记系列重要讲话,重在加强理论武装、统一思想行动。这次学习教育的着眼点和落脚点,就是

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