[高一数学]111正弦定理.pptVIP

3.已知a=16,b= ,A=30°,求角B，C和边c. 或 解：由正弦定理： 得 ,得于是 由 得 * 新课导入 A B C 在任意三角形中有大边对大角，小边对小角，那么我们能否得到边、角关系准确量化的表示呢？ A B C A B C 教学目标 知识与能力 过程与方法 在已有知识的基础上，通过对任意三角形边角关系的探究，掌握正弦定理. 掌握三角形中边长和角度之间的数量关系. 情感态度与价值观 通过对本节的学习，能够运用正弦定理等知识，解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 教学重难点 正弦定理的证明. 难点 重点 正弦定理的证明和解三角形. A B C a b c 研究∠A， ∠B， ∠C，a，b，c之间又怎么样的数量关系？不妨先从特殊的三角形：直角三角形开始. 探究 在直角三角形ABC中，由锐角三角函数，再根据正弦函数的定义， A B C a b c 思考 对于锐角三角形与钝角三角形，以上关系是否仍然成立？下面来看对于锐角三角形的情况. D ∟ 设边AC上的高是BD，则由三角函数定义： A B C a b c E ∟ A B C a b c 同理，在△ABC中，做边BC的高AE, 探究 对于钝角三角形，上式仍然成立吗？能否用其他方法证明呢？ 向量法可以吗？ A B C 过点C作单位向量 垂直于AC,因为 a b c 还有其他方法吗？ 同理可得 对于锐角三角形同样可以用这种方法，课下动手做一下吧！ B(c cosA,c sinA) 右图1,以△ABC的顶点A为原点,边AC所在的射线为x轴的正半轴建立直角坐标系,顶点B的坐标是(ccosA,csinA). 则AC边上的高BE就是B点的纵坐标csinA,于是△ABC的面积： E O A C c a b y x 图1 同样可得 由此,我们得到关于任意三角形面积公式: 即：三角形的面积等于任意两边与它们夹角的正弦的积的一半. 知识要点 正弦定理（law of sines） 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 注意它描述了任意三角形中边与 角的一种数量关系. B · A C D O c b · B A C D O c b a a ∟ 图 2 由图2可知，∠A=∠D（当∠A﹤90°时），∠A=180°-∠D（当∠A﹥90°时），所以 R是圆的半径 我们得到关于任意三角形边与角之间的关系的另一个重要定理： 正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，并且都等于外接圆的直径，即 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素； 已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形（solving triangles）. 利用正弦定理可以解决一些怎 么样的解三角形问题呢？ 正弦定理可用于两类： （1）已知三角形的任意两个角与一边，求其他两边与另一角； （2）已知三角形的任意两边与其中一边的对角，计算其他的角与边. A C B 1 有两解 无 解 有一解 无解 小练习 当A为锐角 三角形的情况： 注意 当A为直角或钝角 A B C a b ab一解 C A a b ⌒ a≤b 无解 例2 中， 求 解：根据正弦定理 得到 由三角形内角和可以知道 由 得到 B A D C 例4 在△ABC中，已知a=20cm，b=28cm, ，解三角形（角度精确到 ，边长精确到1cm） 解：根据正弦定理， 因为 所以 课堂小结 2.解斜三角形 已知两角和任一边，求其它两边和一角； 已知两边及其中一边对角，求另一边的对角及其他的边和角. 1.正弦定理 高考链接 1.（2007重庆）在△ABC中， （ ） A. B. C. 2 D. A 【解析】由正弦定理， ， 得BC＝ ，故选A. 2.（09广东）已知△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c．若a＝c＝　 　　　　　，且∠A＝75°，则ｂ＝（　） A．2　　　　　　B． C．　　　　　　 D． Ａ