[高一理化生]人教版高一必修一11 从生物圈到细胞课件1.pptVIP

参考答案： 1.不是。 2.如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人； 如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。 小结： 高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统 根、茎、叶、花、果实、种子 植物的几种组织 人的几种组织 问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。 问题4:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由. 一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 细胞是最基本的生命系统 二 生命系统的结构层次 小结： 1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） ①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑥ ⑨ D 习题反馈： 2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 个体 循环系统 生态系统 3、下列生物中，不含有细胞的是（ ） A、蓝藻 B、大肠杆菌 C、流感病毒 D、真菌 4、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是（ ） A、红细胞 B、眼 C、运动系统 D、龟 5、地球上最基本的生命系统是（ ） A、个体 B、种群 C、生态系统 D、细胞 C D D 6、草履虫能进行运动和分裂，其完成各项生命活动的前提条件是（ ） A、细胞保持完整性 B、细胞具有遗传物质 C、细胞膜完整 D、细胞含有细胞核 7、下列哪一项表明病毒属于生物（ ） A、具有细胞结构 B、由有机物组成 C、能使其他生物致病 D、能在寄主体内繁殖 A D 你能否尽可能多地说出你认识的细胞名称 角质保护层细胞（死亡）、上皮组织的细胞和皮下结缔组织中的多种细胞。 表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。 * * 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 你觉得生物体与没有生命的无机物相比有那些特点？ 案例：病毒如何生活和繁殖？ 冠状病毒 SARS病毒模式 一．问题探讨：生命活动与细胞的关系 一．问题探讨：生命活动与细胞的关系 病毒侵染细胞的动态过程 侵入别的细胞 吸附 注入 合成 组装 释放 不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 案例：病毒如何生活和繁殖？ 问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？ 一．问题探讨：生命活动与细胞的关系 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 问题3: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 一．问题探讨：生命活动与细胞的关系 案例：病毒如何生活和繁殖？