2016年实验小学学校工作总结精选4篇.docVIP

2016实验小学学校工作总结范文精选4篇 实验小学学校工作总结 学校深入贯彻落实十八届三中、四中全会精神，牢固树立“文化育人是教育的最高境界，师资优势是最大的发展优势，教育质量是最大的民生工程”的理念，全力推进素质教育，准确把握教育规律，不断实现办学水平的优质高效。学校成为“优质学校工程”实验学校，在项目组专家的指导下，完成内涵发展三年规划，尽力实现办学水平新的跨越。 一、聚焦儿童素养，优化德育工作 德育是学校教育的灵魂，我们以养成教育为落脚点，以主题活动为生长点，以德育研究为着力点，打造富有特色的生命德育，使学生在真实的行动德育中养成良好的文明素养。 1.夯实德育常规。学校以“行规教育五小行动(尊长、光盘、整理、遵时、守序)”为主要内容，落实训练项目和具体要求，通过家校互动、师生评价、臻美之星评选等方式，有效促进学生良好行为的养成。本学期，在学校原有《行规三字经》的基础上，制订了符合我校学生的《实小学生守则》，更具行动性地指导学生文明礼仪，并通过“红领巾微电影”的形式观察学生文明行动、记录学生生活，从而引导学生文明素养的养成。 2.深入德育研究。学校通过分年段开展“德育品牌项目”研究。低年级结合学校《开发家长资源，丰富德育活动》课题，深入研究“班级家委会对班集体建设的辅助作用”，中年级充分利用《隐形的翅膀》校本教材，深入研究“创新少先队活动”， 高年级深入研究“班集体文化建设”。不同的年级根据学生心理特征研究了不同的有针对性的教育途径和方法，助推孩子的成长。 3.创建德育品牌。学校继续推进美育基地的建设，开展了丰富多彩、形式多样的社会实践活动，引导学生形成正确的价值观。继续实践“家校共同体“德育品牌，结合《开发家长资源，丰富德育活动》课题，积累和提升班级家委会创建过程管理资料和经验，研究新形势下家委会效能的有效使用，充分发挥了家委会在协调家长愿望和学校管理对接中的作用，发挥家长特长资源在学生教育中的作用。 学校评为江阴市中小学行规示范学校，“五小行动”方案获江阴市一等奖;徐晓娜老师在江阴市品德课大比武中荣获一等奖，并获无锡市二等奖;二1中队被评为无锡市魅力中队，三7、五3、四2、五7被评为江阴市魅力中队;王心禾、仰佳铭两位同学成为首届“江阴小市长”，许望宸同学被评为“明日之星”，我校学生良好的综合素质再次得到社会各界的肯定。 二、聚焦教育质量，加强教学研究与管理 加强学科教学研究，既是深化课程改革的需要，也是提高教学质量推进素质教育的需要，更是现代教育教学发展之策略。 1.强化常规管理。教学常规管理，是教学管理的基本内容，是提高教学质量的基本保证。本学期，学校进一步落实“五严”规定，通过备课、课业负担教研组长负责制，把好备课关，控制好学生的课业负担;强化行政蹲点领导积极参与教研活动，发挥业务指导和监督作用，提升教研组活动成效;加强早训练、午间阅读、体育活动课、集体放学等情况的检查和督促，增强了学校各项规定的执行力;编印了《体育健身家作指南》，学生人手一本，每天给学生布置体育家庭作业，这一创新举措得到了媒体的高度关注和学生及家长的高度认可。 2.探索轻负高效。学校将“减负增效、轻负高效”融入日常教学行为之中。通过常态课专题调研制，向常态教学要质量，由学校行政领导组成的常态课专题调研组对每位教师进行了三次常态课集中调研;结合学科特色专题和教学小专题研究，开展了主题式课堂研究，研究的切口小而深入，形成了一定的研究成果;继续以研究个性化作业和分层作业为突破口，提高作业的针对性和有效性;严格控制考试数量，注重考查形式的多样性，倡导知识点分类过关，跟踪调控好年级组各班各学科质量，达到同年级学科质量高位均衡发展;开展了班级开放日活动，三(7)班和五(6)班从早读开始到放学全天对教师开放，通过学习、比较，促进了全校各班级的整体发展。学校承办了“薛法根名师工作室”的江阴站第二次学习活动，学员代表吕秋萍副校长展示了《争论的故事》的精彩教学。承办了共同体学校的“校本教研与高效课堂同课异构活动” ，汤骁洁、姚丽丽、张斌三位老师和长山、山观、三实小三所学校进行了同课异构活动，通过研讨活动提升了教师的业务能力。 3.探索学科社团。探索了学科社团实践活动，以形成学科特色项目。语文成立了“田田”文学社团活动，成员为四至六年级具有一定文学素养、热爱文学的同学，社团成员在2014年张国荣眼镜杯校园创作作文大赛中，五(8)班尹思敏获得了江阴市唯一的特等奖，六(3)班高琪儿获得一等奖，周星城等15位同学获得二等奖，孙元之等17位同学获得三等奖。数学继续培育好“敏思”数学社团，让学生体验激荡思维的欢乐，在2014年江苏省“小数报杯”小小数学家评选活动，共10位同学参加，4人获一等奖，3人获二等奖，3人获三等奖。英语成立了“会会”英语社团，探索了绘本阅读、英语原版影片