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课　题 看图说话学拼音9：ɑi 　ei　 ui 教 学 目 标 情感目标 激发学生学习兴趣和主动学习的欲望，养成认真观察事物，主动学习的习惯 能力目标 能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ɑi ei ui组成的音节。 知识目标 学会ɑi ei ui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。*@#(_@s4faK:JFD:L()$ 教学重点 指导学生读准韵母ɑi ei ui和掌握标调位置 教学难点 学会韵母的发音要领ewioK:JFD: 课时安排 二课时 教学准备 卡片 教法设计 读准音，认清形，正确书写声母及它们与单韵母组成的音节 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 第一课时一、复习导入：1、出示卡片，指名边打手势边读：ɑ、o、e、i、u、ü及四个声调的读法。2、同学们，我们已经认识了6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ɑi、ei的音、形。（一）学习复韵母ɑi的音形：1、学习ɑi的音 （1）出示复韵母ɑi的图，你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读ɑi。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ɑi音时，先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大变小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ɑi。（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。2、记住ɑi的形：（1）问：你们看复韵母ɑi是由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读ɑi的读音。边读边记住ɑi的形。（二）学习复韵母ei的音形（出示课件）。1、学习ei的音：（1）出示ei图，问：你们能不能用学习ɑi的音形方法学习ei的音、形呀？2个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（培养学生的自学能力。）（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形。）（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬。（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。（四）总结复韵母的发音方法：（1）师讲：复韵母ɑi、ei是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由ɑ逐渐交成i的口形。（2）用这样的方法再试着读读ɑi、ei，体会方法。三、学习复韵母ɑi、ei的四声。1、读ɑi、ei复韵母。2、按顺序读6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü，先找ɑ、o、e再找i、u、ü。 3、ɑi、ei都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没ɑ找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。（1）学生读读儿歌。（2）想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给2个复韵母标调号。（1）出示：ɑi?? ɑi?? ɑi?? ɑi　ei?? ei?? ei?? ei 请同学想想应该怎样标调号？（2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调。5、学生练习读四声：（1）自己读。（2）同桌读。（3）齐读。（4）按顺序读，不按顺序读。四、指导书写：1、把两个字母写得紧凑。2、学生练习书写。五、课堂小结：同学们学的真认真，大家课下还要和你们小组的同学在好好练一练。????????????????????????? 第二课时一、导入：上一节课我们已经学习了2个复韵母，你还记得怎样读吗？出示读一读，读一读他们的四个声调，今天我们再来学习一个新的复韵母ui。二、学习ui。1、出示ui图： ui （1）问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（4）教师纠正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发i，口形由圆到扁，逐步变成i的音。最后读成ui。2、书写ui：（1）请你观察说说怎样写好看请你试着写一写。（2）学生练习书写。3、学习ui的四个声调。（1）教师强调要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调。（2）出示复韵母ui请同学给字母标调号（3）让学生自己试着读一读。（4）同桌同学互读。（5）指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。三、学习音节词。并结合图画，试着讲一讲龟兔赛跑的故事。 四、学习儿歌。1、请你找一找你学过的韵母，读一读 ái? uī?? ēi2、教师领读。3、学生练习朗读、背诵。 五、认识“白、水、开、会”四个字。六、课堂练习。1、游戏找朋友：韵母找音调，然后读一读。五、课堂小结：说说你学会