[高二政史地]全球化说课.pptVIP

1、本节教材的地位与作用： 本课是高一必修二经济史模块的最后一课，本课内容既与第二单元资本主义世界市场的形成及必修一的两次鸦片战争许多内容紧密相连，又与当今世界形势、我国的改革开放密切相关，还与学生的日常生活息息相关。可以说是贯通古今、关联中外，继往开来，贴近现实，在整个历史知识体系中，占有重要地位。 二、学情分析 开放的中国、开放的城市，让学生有更多机会接触到外国商品、外国企业，他们已能深切地感受到经济全球化的存在与影响。但是，学生对全球化的认知没有形成一个体系，是片面的、偏激的。教学中蕴含着发展学生辩证思维能力的学习资源和目标要求。 1、【创设情景、导入新课】 1、【创设情景、导入新课】 2、【合作探究、剖析主题】 1、你知道中国为什么要坚持加入世贸组织吗？ 2、中国入世产生了怎样的影响？ 材料三 全球化已成为一种无法回避的现实，中国要积极参与。但在这过程中，发达国家尽享全球化“红利” ，发展中国家却饱受落后之苦。我们需要世界各国平等的经济全球化……要趋利避害，要建立公正合理的国际经济新秩序。 ——江泽民在联合国的讲话 一、感受全球化 二、认知全球化 1、经济全球化的定义 2、经济全球化的表现 3、经济全球化的发展历程 4、经济全球化的形成原因 三、面对全球化 1、经济全球化是把双刃剑 2、中国的选择——积极加入世贸组织 3、中国的对策 4、【应用知识、培养能力】 1． 2004年12月，中国联想集团以16亿美元收购了美国IBM公司的个人电脑业务。2008提9月，美国可口可乐公司着手收购中国品牌饮料汇源果汁。在全球化不断加快的背景下，这些现象的出现不能说明： A．发展中国家在国际竞争中处于不利地位 B．资本在全球范围内加速流动 C．并购是企业追求利益最大化的方式之一 D．现代企业通过并购扩张市场 2．有史学家认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”主要是指 A．政治纷争加剧 B．军事对抗升级 C．文化差异加大 D．贫富差距拉大 5、【课外探究、思维拓展】 经济全球化在发展的不同阶段与中国的联系？ 五、教学评价与反思 本课教学内容贴近现实生活，极大地拓展了学生的视野和学习的空间，为学生营造愉悦的学习氛围，充分体现了新课程倡导的“自主——合作——探究”教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥学生的主体作用，提高了课堂教学效率。 教学内容含量大，课堂中还是偏重于教师的讲解，有些环节放不开，没有彻底地围绕学生展开教学。在今后的教学中，还要继续努力探索如何把教师的主导作用与学生的主体作用有效地结合起来？如何做到既能落实《课程标准》中的基础知识，又要培养《考试说明》中的4大块12种能力的和谐统一？充分实践新课程的理念。 设计意图 ：培养学生调动运用所学知识，分析、比较、归纳历史问题的能力。 * * 第24课 世界经济的全球化趋势 新课程高中历史必修Ⅱ第八单元 通化市第一中学 张立红 一 教材分析 从5个方面，谈谈我对本节课的理解和设计： 二 三 四 五 学情分析 教法学法简析 教学流程设计 教学反思 一、教材分析 确定依据：在新课程理念的指引下，依据《课程标准》结合教学实际对教学目标进行分解和细化。 一、教材分析——2、教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 在感受全球化，认知全球化，面对全球化的学习过程中理解我国所面临的机遇与挑战，增强学生的民族复兴意识、历史使命感和社会责任感。 通过阅读教材，收集、研读史料，在自主—合作探究—交流讨论的学习过程中，形成对经济全球化全面的认识。 1.通过熟悉经济全球化的概念与表现、发展历程，世贸组织的建立，中国入世的史实；进一步理解经济全球化是人类历史发展的必然趋势。 2、通过对全球化影响的分析，培养学生辩证分析历史问题的能力。 《课程标准》表述： 1.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 2.了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。 3.了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 3、教学重点、难点 教学重点： 1、认识世界贸易组织在经济全球化中的作用。 2、了解中国参加wto的史实，认识其影响和作用。 教学难点： 探讨经济全球化进程中的问题及解决对策。 　 一、教材分析 确定依据：依据《课程标准》、本课内容在历史知识体系中的地位和学生的认知水平