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2011高中数学交融于点列与不等式的求和问题
2011高中数学交融于点列与不等式的求和问题
点列可以将函数、数列、解析几何,导数以及不等式等知识融为一体,综合性强,以点列为载体考查数列知识是近年高考的热点也是难点问题。以点列为背景,与前n项和有关的不等式问题包括求取值范围、证明不等式、比较大小、恒成立等问题。解决问题的通法是先将点列问题数列化,求出数列的通项公式,再考虑能否求出相关数列的前n项和。
一. 先求出前n项和,再解决不等式问题
若是对等差或等比数列求前n项和,可直线利用前n项和公式求解。若不是等差或等比数列,可依据项的特点灵活解决。
1. 裂项相消法求前n项和
对于形如等形式的数列求前n项和,可考虑用裂项相消法。
例1. 设一次函数图象关于直线y=x对称的图象为C,且,若点列在图象C上,且,求的取值范围。
图1
解:设。
因为,所以
因为点在函数图象关于直线对称的曲线C上,
所以,在函数图象上,
于是。 (1)
当n=1时,有,又知,所以2=a+b。
解方程组
得
代入(1)式,得
于是
当n=1时,也满足
因此数列的通项公式为
所以
又因为
所以
容易判断单调递增,当n=1时,;
当,
所以
评注:求关键在于将项裂成形式。
2. 错位相减法求前n项和
对数列求前n项和,若注意到数列分别是等差和等比数列,可考虑用错位相减法求前n项和。
例2. 已知点列,满足,点在直线上;点列,…满足,点在直线上,是否存在正整数c,使不等式对于一切正整数n恒成立?若不存在,说明理由;若存在,求出c的最小值。
解:因为点在直线上,
所以
即
因此数列是首项,公差为2的等差数列
所以
即
因为点在直线上,
所以
所以
故
所以数列是首项为,公比为2的等比数列
因此
即
所以
故
令 ①
则 ②
①-②,得
所以
故
故可化为
即
由于
故时,对于一切正整数n恒成立
又当时,
这说明c=6是使不等式对于一切正整数n恒成立的最小正整数。
所以使不等式对于一切正整数n恒成立的c存在,c的最小值为6。
评注:求,实际上是在对数列,求前n项和。注意到数列分别是等差数列与等比数列,故可用错位相减法求出T。
二. 先放缩,再求和,最后解决不等式问题
若无法求出给定数列的前n项和,可先对所给数列的通项进行适当放缩,进而利用裂项相消等方法解决问题。
1. 利用不等式的性质进行放缩
例3. 已知点列,…满足,点在直线上,设数列的前n项和为,试比较与2的大小。
解:因为点在直线上,
所以
即
因此数列是首项,公差为2的等差数列,所以
即
则
所以
故
即
评注:为比较与2的大小,可考虑先求出数列,即数列的前n项和,但很难达成目的。
故考虑用不等式的性质将放大为,再利用裂项相消法求出数列前n项和,从而比较出大小。
例4. 在坐标平面上有一点列,,…,对于每个正整数n,点位于函数的图象上。以点为圆心的圆与x轴都相切,且圆与圆又彼此相外切,且。设圆的面积为,,求证:。
图2
解:因为圆、圆与x轴都相切,
且点、位于函数的图象上,
所以
又因为圆与圆又彼此相外切,
即
所以
则
又因为,
所以只取
两边同除以,得
因此是首项为,公差为2的等差数列,
所以
故数列的通项公式为
因此
所以
当n=1时,
当时,
故
评注:解本题的关键是利用不等式的性质将适当放大为,再将裂为,最后利用裂项相消解决问题。
例5. 已知点列…顺次为曲线上的点,点列,…,顺次为x轴上的点,且,…均为等腰直角三角形(其中,…为直角顶点)。设的坐标为。设为数列的前n项和,试比较与的大小,其中,且。
图3
解:因为为等腰直角三角形
所以直线的方程为y=x
由
得
即,因此
因为为等腰直角三角形,
所以直线的方程为。
由,
得
即
因为为等腰直角三角形,所以点的横坐标与线段中点横坐标相等,
即
因此数列是以为首项,以为公差的等差数列,
故
所以数列的通项公式为。
因此
所以
即。
因此,当时,;
当时,。
评注:解本题的关键是利用不等式的性质将缩小为,而又可裂为,故可利用裂项相消解决问题。
2. 利用单调性进行放缩
例6. 如下图,已知点的横坐标为。从曲线C:上的点作直线平行于x轴,交直线l:于点,再从点作直线平行于y轴,交曲线C于点,点的横坐标构成数列。
(1)求数列的通项公式;
(2)当,时,证明;
(3)当a=1时,证明;
图4
解:(1)因为点在曲线C:上,
所以
因为直线平行于x轴,且交直线l:于点,
所以
因为直线平行于y轴,且交曲线C:于点,
所以
因此点的横坐标为
即
(2)证明:由(1)知
而a=1,所以
因为,所以易判断数列是递减正数列,
所以当时,
所以
(3)由(2)知数列是递减正数列
所以
从而
评注:解(2)(3)的关键均是利用数列的单调性分别得到以及,使不等式得以证
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