[高考数学]2012届总复习-走向清华北大--31不等式 推理与证明.pptVIP

名师纠错·补漏洞 错源 链式不等式组认识不到位 [剖析] 因为条件中有αβ,解题时往往忽略这个条件,致使解错.在研究范围问题时,一定要看清变量间有无内在联系,要确定准独立变量,以免产生错误. 名师技法·练智力 技法一 平方作差法 两正数大小的比较,可用平方比较法去掉绝对值或根号. 【典例1】 设0x1,且a0,a≠1,试比较|loga(1-x)|与|loga(1+x)|的大小. [解题切入点] 因为两式皆正,故可采用平方作差法,去除绝对值符号. 技法二 化简比较法 [解题切入点] 当n为正数时可用作商法,只需将商式与1进行比较. [方法与技巧] 作商法需要注意商式分母必须为正,一般地,比较指数式的大小用作商法较简单(如a,b0时,比较aa?bb与ba?ab的大小).本题用作差法也比较简单,同学们不妨一试. 第*页 共 46 页 第七模块　不等式　推理与证明 (必修5：第三章　不等式；选修1－2：第二章　推理与证明) 第三十一讲　不等关系与不等式 名师指导·练基础 回归课本 1.不等式的定义 在客观世界中,量与量之间的不等关系是普遍存在的,我们用数学符号?≥??≤?≠连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系,含有这些不等号的式子,叫做不等式. 2.比较两个实数的大小 两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的,有a-b0?ab;a-b=0?a=b;a-b0?ab.另外,若b0,则有 1?ab; =1?a=b; 1?ab. 注意:在应用作差法比较实数大小时,一定要变形到能直接判断差的符号为止,变形过程中要保持等价性. 3.不等式的性质 性质1:对称性 如果ab,那么ba;如果ba,那么ab. 性质2:传递性 如果ab,且bc,那么ac. 也可等价表示为: 如果cb,且ba,那么ca. 性质3:加法法则 如果ab,那么a+cb+c. 推论1:移项法则 如果a+bc,那么ac-b. 推论2:同向可加性 如果ab,且cd,那么a+cb+d. 性质4:乘法法则 如果ab,且c0,那么acbc; 如果ab,且c0,那么acbc. 推论1:同向可乘性 如果ab0,且cd0,那么acbd. 推论2:乘方法则 如果ab0,那么anbn(n∈N*,且n1). 推论3:开方法则 如果ab0,那么 (n∈N*,且n1). 注意:运用上述性质解决问题时,必须注意性质成立的条件.如:同向不等式相乘时,注意ab0,cd0. 考点陪练 1.已知a≥b,则可以推出( ) A. B.ac2≥bc2 C. D.(ac)2≥(bc)2 答案:B 2.“a2且b2”是“a+b4,且ab4”的( ) A.充分非必要条件 B.必要非充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 答案:A 3.若x+y0,a0,ay0,则x-y的值为( ) A.大于0 B.等于0 C.小于0 D.符号不能确定 答案:A 4.已知a,b,c满足cba,且ac0.那么下列选项中一定成立的是( ) A.abac B.c(b-a)0 C.cb2ab2 D.ac(a-c)0 答案:A 答案:D 名师讲解·练思维 类型一 用不等式表示不等关系 解题准备:1.我们用数学符号“≠”、“”、“”、“≥”、“≤”连接两个数或代数式,以表示它们之间的不等关系.含有这些不等号的式子,叫做不等式. 2.a≤b的含义是指“或者ab,或者a=b”,等价于“a不大于b”;a≥b的含义是指“或者ab,或者a=b”,等价于“a不小于b”. 【典例1】 某汽车公司由于发展的需要需购进一批汽车,计划使用不超过1000万元的奖金购买单价分别为40万元?90万元的A型汽车和B型汽车.根据需要,A型汽车至少买5辆,B型汽车至少买6辆,写出满足上述所有不等关系的不等式. [反思感悟] (1)将实际的不等关系写成对应的不等式时,应注意实际问题中关键性的文字语言与对应的数学符号之间的正确转换,这关系到能否正确地用不等式表示出不等关系.常见的文字语言与数学符号之间的转换关系如下表: 文字语言 数学符号 文字语言 数学符号 大于 至多 ≤ 小于 至少 ≥ 大于等于 ≥ 不少于 ≥ 小于等于 ≤ 不多于 ≤ (2)注意区分“不等关系”和“不等式”的异同，不等关系强调的是关系，可用“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”表示，不等式则是表示不等关系的式子，对于实际问题中的不等关系可以从“不超过”、“至少”、“至多”等关键词上去把握，并考虑到实际意义，本题中就容易忽视x，y∈N*. 类型二 不等式性质的应用 解题准备:不等式的性质就其逻辑