赏识教育-让教育焕发出生命的光彩.doc

赏识学生——让教育焕发出生命的光彩 鲁能临朐希望小学 窦会花 【问题提出】在这个新的时代，怎样才能激起学生的强烈的求知欲望，培养好学上进，让学生感受到学习是快乐的，生活是幸福的，世界是美好的？十几年的教学使我深深感到，要学会赏识学生。 【解决问题的策略】赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。赏识就是承认差异、允许失败；赏识就是热爱生命、善待生命；赏识就是开发生命潜能、保护生命资源；赏识就是充满人情味、充满生命力。赏识学生是促进学生学会生活、学会学习、学会做人、学会审美的有效途径。 一、赏识学生，让学生快乐 教育的最终目的是教会孩子热爱生命，热爱生命最直观的体现便是孩子快乐地成长。赏识学生就是教师应尽最大努力发现学生身上的闪光点。学生身上不是缺少闪光点，而是缺少发现优点的心灵。大多时候是我们有眼看不见，有耳听不到。有的学生尽管学习不优秀，但劳动积极；有的学生不善言谈，但懂得默默地关心同学；有的学生爱调皮捣蛋，却有创新意识…… 赏识学生的最终目的是让孩子用赏识的目光看待整个世界，对人生始终报一种感恩的心态，那样他就会在日常烦琐的生活中寻找点滴的光芒，学会在阴云密布的日子里享受阳光。大人看来现在的学生衣食无愁，父母长辈只要求他学习成绩优秀，别的什么事也不用干，他们真幸福。其实不然，很多学生并不觉得自己快乐。教育成败的关键是孩子的心情是否舒展，当孩子的心情舒展时，他就能快乐而轻松地飞。老师都有这样的体验：如果哪一天，表扬了哪个学生，一整天，这个学生的学习情绪都会很高涨，认真写作业，积极参与学习，好像换了个人似的。原因就在于那一天学生的心灵是快乐的、舒展的。 【注意事项】针对小学生的年龄特点，我们要给学生树立信心，及时给予鼓励与肯定，使他们产生一种即时成功感，享受成功的乐趣。 【效果】关注学生的心情，珍视学生童年生活的价值，学生才会把你当作真正的朋友，教师在学生的心目中才是真正的力量源泉。真正“亲其师，信其道”。 二、赏识学生，让学生独立 每个生命都是独一无二的，树有树的美，花有花的美，草有草的美，万物各成其美，人是万物之灵，更是如此。学生虽小，但也是有独立人格的人，极爱面子，有很强的自尊心，现在的学生在家是心肝宝贝，在校更希望得到老师的赏识和尊重。因此，教师只有在尊重学生的前提下进行教育，才会起到良好的教育效果。 1、把学生当孩子 孩子有孩子的天性，我们要允许学生好动，允许学生考试失利，允许学生违纪。人有失足马有失蹄，人无完人金无足赤。在生活中没有十全十美的人，对于学生，我们应少一点苛求，多一点宽容。有一首诗是这样写的： 土地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河，拥有了浩瀚； 天空宽容了云霞，拥有了神采； 人生宽容了遗憾，拥有了未来。 假如我们把学生当孩子看，就不会对学生太多的指责和苛求，就能宽容和关爱学生，就能以健康的心态面对学生的错误，耐心教导。 2、把学生当朋友 当学生刚进小学时，我就对学生说：“我们是朋友，你有困难可以来找我，我会尽最大努力帮助你，如果不行，我还会请其他老师一起来想办法，我有困难，你们也得帮我。”四十双眼睛颇觉新鲜地望着我，这跟他们入学前听到的诸如：“读小学了，看你还轻松。”“你要是不听话，就去告诉老师。” 我知道要以实际行动来取得学生们的信任。午睡后，女同学的辫子松了，我就放下手中的作业本帮她扎；有学生呕吐了，就毫不嫌弃地帮助弄干净；……一件件毫不起眼的小事，拉近了师生之间的距离。学生开始信任我，有了进步和高兴事来与我分享，有了烦恼就写信向我倾诉，一位学生这样写：“王老师，爸爸妈妈天天吵架，他们要离婚，我真伤心，我该怎么办？”我看了她的信，马上回信，并和家长取得了联系，家长看了孩子的信，深深地震动了……后来，父母重归于好。这位学生感激地说：“窦老师，谢谢！”我说：“我们是朋友，互相帮助是应该的。”她笑了。 【注意事项】教师要以实际行动取得学生的信任，要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。 【效果】学生们感受到老师对自己的关爱，信任，从而更自觉的尊敬老师，自愿接近老师，希望与老师合作，自然的向老师表明自己的思想。 三、赏识学生，让学生成功 人各有长短，世界上没有完全相同的人。每个人都可能有某些方面的长处，也必然有某些方面的短处。赏识学生就是相信每位孩子都有长处，细心地、耐心地观察、发现、赏识学生的优点和长处，坚持不懈地鼓励学生前进，克服一切困难地前进，不断地为学生的每一个微小的进步加油。我班有一位学生，经常不做作业，学习也就可想而知，但他劳动较认真，我就天天表扬他爱劳动，他自然是喜孜孜的，然后轻描淡写地私下指出：“如果学习能像劳动那样认真，老师和同学更喜欢。你就更能干了！”他渐渐变了，尽管有时会反复，但我相信他会慢慢改正的。学生是一个独立的个体，要克服身上的缺点和弱点，只有调动和依靠他们自身积极因