想像与联想.pptVIP

 发挥你的想像 几种常用的想像方法 思考讨论：在下面两个情景中任选其中一个,充分发挥想象,续说故事 情景一:在某冷饮店，一男子匆匆走入，满头大汗。一女青年刚买了冰淇淋正在找座位，被刚进来的男子撞了个正着……（提示:若两人关系，修养不同，事件会有不同的发展变化。） 情景二：在一个圣诞节前夜，一男顾客来到珠宝店挑选钻石项链。他仔细欣赏了一款钻石项链，但并没有买，而是放下项链准备离开。女营业员在收回项链时突然发现项链上原本的七颗钻石只剩下六颗。女营业员…… 如何培养想象力？ 细致观察 广泛思考 大量阅读 储备表象 运用修辞 多作训练 想象的合理性 ①要符合事物特征 ②要符合生活逻辑 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”  作业： 1、仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。 教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是 …… 2、运用想像把下列词语构想成生动的画面，并用文字表述出来。 风尘仆仆 眉飞色舞 灰心丧气 * 用几句话描绘一下你听到了什么？ 对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 　 想像是什么？ 1、比喻：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”。 ——《繁星》 2、拟人 ：“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话 ” ——《繁星》 3、夸张法 “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。” ——《望庐山瀑布》 4、梦幻、体验法 不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官兵在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。 ——《往事依依》 5、推测法 按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化或结果。 幻灯片 21 训练题一：选择班级里最熟悉的一个同学，对其进行肖像描写，运用恰当的想像，写出其或可爱、或阳光、或活泼等特点。 训练题二：从“树叶、阳光、风、窗”四个词语中任选两个词语，发挥你的想象力，描绘出一副画面。 例：我奇怪于他额头上与年龄不相称的皱纹。轻轻的春风拂起湖面上的涟漪，酥松甜蜜的千层糕，是他微笑时的额头；当他愤怒时，他的额头却像场院里经历几十年风雨和磨砺的磨盘，上面的凿痕透着摄人的锐气。 例：拉开布帘，推开窗，阳光立刻像小精灵一样挥着翅扑腾进来。它在防盗窗上绕了一个弯，一蹦，轻轻地落在书桌上，站定，对我咧嘴一笑，笑得很不自然，原来它被防盗窗硬生生地割成一块块，一片片。窗外的阳光，一团团在草坪上打滚，时有笑声入耳。 古时候一个商人在一次和家人吃午饭时，窗外忽然纷纷扬扬下起了雪。这么大的雪在南国还是少见的，孩子们都在瞪着眼睛往外看，商人乘机问：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的儿子说：“撒盐空中。”他的女儿说：“柳絮因风起。”这里他儿子把飘飘而落的雪花比作盐粒，女儿则把它比作柳絮，?那么，他女儿和儿子的想像哪一个更好些呢？ 思考： * * *