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主备教师： 范秀平 时间： 2012 年3月20 日 课题 识字二 认识汉字多动脑 第1课时 教学 目标 1、认识：“锋、峰、泳、永、噪、燥、躁”7个生字。 2、掌握同音字的辨认方法。 3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。 教学 重点 认读生字、词语。 教学 难点 掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。 教学用具 生字卡片 教学方法 自主探究 教 学 过 程 修 改 备 注 一、揭示课题，激发识字兴趣 1、看情景图，图上的小朋友开心吗？你们知道他们为什么那么开心吗？（因为他们尝到了学习的乐趣。） 2、板书课题，齐读，想想课题给我们提出了什么要求。（识记汉字要勤动脑筋、掌握规律，多想办法记字形，才能学得又快又好。） 二、学习字、词，理解感悟 （一）、学习第一组 同音字“蜂、峰、锋” 1、出示生字词。 fēng fēng fēng 蜜蜂、 山峰、 锋利 2、学生读生字词。 3、仔细观察，发现了什么？（每个词语中都有一个“fēng”） 4、出示字卡：蜂、峰、锋 提问：同学们又有什么新发现？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样。） 过渡：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？ 5、联系以前学过的识字方法，同桌讨论。 6、生汇报交流： ①“蜂”的“虫”字旁换成“山”字旁是山峰的“峰”，换成“钅”是锋利的“锋”。 ②它们右边都相同，蜜蜂是昆虫，所以加“虫”，山峰是山，所以加“山”，锋利跟金属有关，所以加“钅”。 ③用编儿歌的方法记字的：有“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金属才锋利。 ④勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。 7、小结：你们的方法真不错，只要我们用心思考，多动脑，同音字很快就被我们掌握了。 8、谁能用“峰”、“蜂”、“锋”组几个词。 9、游戏巩固（找错别字） 出示词语：先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因 （二）、学习第二组同音字“永、泳、咏” 1、出示“永”字，学生认读，强调它的读音。 2、扩词。 3、加上部首后又成新字：（出示字卡）咏，泳 4、观察生字，你发现了什么？你能区别这两个字吗？（这两个字都有“永”，它们读音和“永”一样，但歌咏要用嘴，所以是口字旁，游泳和水有关，所以是三点水。） 5、用“泳”“咏”组词。 6、练习说话。 （三）、学习第三组同音字“噪、燥、躁” 1、出示字卡 2、、师提示要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法，再讨论出一种最简单的方法，最后把你们讨论的结果向大家汇报。 3、汇报 ①根据意思记忆 ②编儿歌 ③创编一段话 三、总结 回顾板书，谈谈记字方法。 四、布置作业 1、完成课后练习1。 2、下去找一些同音字，和同学们说说是怎么记住它们的？ 板书设计： 识字二 认识汉字多动脑 fēng fēng yǒng yǒng zào zào zào 锋 峰 永 泳 噪 燥 躁 （锋利）（山峰）（永远）（游泳）（噪音）（干燥）（急躁） 教学反思：