学校微管理创意100则.doc

教育教学微创意100例 1、一个都不能少 我校承办了一个省级学科研讨会，因场地原因，组委会要求借班上语文课的五年级学生为48人，而我校五个班学生人数多为54、55人。 教导主任找我确定选哪个班参加，话中流露出事关学校声誉……我说，你既然征求我的意见，就让五个班的班长抽签决定，结果五三班中签。 五三班有54人，教导主任与班主任私自决定让班里最差6名学生不参加。我得知后勃然大怒，用不容质疑口气说道，我不管采取啥办法，五三班会场学生一个都不能少。 校务会召开，深默……，足足有二十分钟，一个中层说道:先从五三班中选出6名赛事采访小记者，培训后持证上岗，现场观课采访，剩余的学生全部参加……众人皆日:妙。 让孩子快乐而有尊严地生活在校院里，平等地对侍每一个学生，说起来容易落实难啊! 被逼想出法子，兄弟办会学校不妨一试。 2、给边缘学生一次站在学校中央的机会 河南开封通许哈佛学校“给边缘学生一次站在学校中央的机会”的做法值得我们同行借鉴反思。 哈佛学校做法是: 一是让每个级段后十名学生做比自己低一级听课、评课，并代表学校为获奖教师颁奖。 二是让每个级段后十名学生做比自己低一级作文(写话)比赛评委，并代表学校为获奖学生颁奖。 学生评课、评文团可以聘请教师做自己顾问，但决策权在学生团队。 这样做的好处:给边缘学生一次站在学校中央的机会，一次让全体师生瞩目、聚焦自身机会，让孩子有一次终生难望的高峰体验机会。让这批孩子在校园挺起脊梁、昂起头来;让这批孩子从矢落、边缘、自卑心态中走向自信、阳光! 特别爱给特殊你!让每个孩孑都有一次终生难望高峰体验! 为通许哈佛陈校长创意点个赞! 3、放假前，学校要补上这一课 学生放寒假离校前，我到A校学生宿舍巡视一遍，发现许多学生将价格不菲茶杯、未用完的牙膏、崭新的牙刷、毛巾、鞋袜等当废品拉极扔掉，让人甚是心痛。 我征得学生同意，翻看了住校生服装包，衣服根本沒有折叠，卷成一筒，一塞了之，甚至许多脏衣服未洗带回家。 学生不知提前将不用物品捎回家一些，放学时大包小包带回家。 我在想，生活、生存、生命教育在学校不能缺位，节俭教育、资源教育啥时也不过时!做事有计划、有条理也不是小问题。 先成人，再成才。 4、快乐活动十分钟 进入夏季后，师生都要午休，午休起床后精神状态一时调整不过来，下午第一节课往住效果不太理想。 破解的方法，快乐活动十分钟，精神振奋一下午。具体讲就是在下午正式上课前，以班为单位，开展精采展示十分活动:学生个人或与好朋友或整个小组可进行课本剧片段、诗朗诵、讲小幽默、小笑话、唱歌、跳舞等才艺展示;教师也可以组织学生开展抢座位、反口令动作、明7暗七说过等趣味游戏活动;还可以开展做阅读眼球保健操、全脑记忆操、开发智力的手指操等适合在室内健身的运动项目。 借助活动既让学生展示了才艺、开发了智力、锻炼了身体，又让学生从午睡倦怠中走了出来，真可谓快乐活动十分钟，精神振奋一下午。(我开发了适合中小学的100个快乐十分钟活动案例，欢迎选用)。 5、涂鸦板(墙)、美化作业本 近日到我的实验学校视导，发现小学生特爱在墙壁上乱刻乱画，甚至学科作业封面也画个花、小狗、小猫、小人等，学校少先队、班主任对此事屡禁不止。 对新事物非常敏感，对学会东西急欲展示，好奇好动是儿童的天性，因此我的建议是要加以呵护、引导而不是扼杀孩子创作灵感天性。 学校不妨在年级醍目位置设置一块(面)涂鸦板(墙)，学生想写什么就写什么，想画什么就画什么，让其随意涂雅。 至于学生在作业封面乱画，我认为体现了学生对单调、统一缺乏童真童趣的反抗，是孩子个性审美情趣的表达与张扬。 学校可以开展我的作业封面我设计的作业封面创意大赛，让美术教师指导，做为一次美术实践活动，学校可以开展评比，对优秀设计可以校级展示，甚至推荐给厂家做作业封面，当然要保护孩子的“知识产权”呀! 学校微管理创意100则之二 6、 数字化管理 我在实验校督导时，发现政教、教学中心对学生迟到、缺交作业、书写不规范、不按时参加兴趣小组、安全事等常规管理监控要么小题大作，动不动大会讲、小会说;要么平常视而不见，待积重难返时，才忙于补救。也就是说管理随机性比较强，对事情判断处置完全凭感觉、凭经验、凭责任心，属于粗放型的经验管理、感觉管理。 我的建议是各科室针对上述事项做成日周月统计表，利用电脑软件将统计表转化成统计图。当全校某项指标达到什么数值、比例时需要预警`，需要警示，需要处置，需要采取措施。要分清是一个班或一个年级问题，还是全校性的问题，是某一学科问题还是所有学科存在的共性问题，这样就可避免一人感冒，全校吃药现象发生;这样就使学校常规从定性管理走向定量管理，提高了管理的科学性、准确性、有效性。 让数字说话，用数字管理。 7、为这样裸考点赞叫好! 当一个人把他所学的东西全部忘记之后，剩下的才是教育。为