[2018年最新整理]《居里夫人和一克镭》与《爱因斯坦与原子弹》课件.ppt

雍（yōng）容 坚韧（rèn） 镭（léi） 羞怯（qiè） 心不在焉（yān） 惊骇（hài） 诧（chà）异 敦（dūn）促 脉络梳理 生字词 寒噤（jìn）驱（qū）赶 聒（guō）噪踱（duó）步 禁锢（gù）港埠（bù） 倦怠（dài）蓦（mò）地 文章层次 第一层：费米建议美国海军军械部长，失 败；西拉德劝说爱因斯坦，成功。 第二层：西拉德寻求萨克斯，答应；萨克斯 巧妙说服罗斯福，事实核计化。 第三层：原子弹最终用于战争，与“自卫”相 违背；爱因斯坦受打击，与“初衷”相 违背。 课文总结 本文借原子弹的研制和使用的相关史实，说明了爱因斯坦对原子弹的开发所引起的间接作用，并以其良好初衷和事实的巨大反差来告诫世人何平的重要性，新式武器的研发应以造福人类为最终目的。 阅读《邓稼先》《居里夫人》和《爱因斯坦》三篇文章—— 1.讨论他们在表达感情上的相同点和不同点。 答：形同点：三个人都是对人类科技事业做出重大贡献的科学家；通过具体的事情表现科学家高贵的精神品质和内心境界。 不同点：《邓稼先》中邓稼先对视业无比忠诚，最无私的献身祖国国防事业、核武器研究事业；“最不引人注目”、“忠厚平实”、“诚实坦白”、“从不骄人”、“朴实”、“无私”。 《居里夫人》所表达的感情是，因在科学研究领域的杰出贡献，两次获得诺贝尔；通过麦隆内夫人的眼睛，展现了居里夫人对科学事业和全人类的彻底的、无私的高贵品质。 《爱因斯坦》所表达的感情是，最富于创造力的科学家，荣获1921年诺贝尔物理学奖；主要通过爱因斯坦在决定人类命运的关头，表现了他的令人敬仰的科学良知和对人类生存发展的高度责任感。 2.讨论三篇文章在布局方面的异同点。 答：相同点：三篇文章都采用承载内容、表现人物的方式。 不同点：《邓稼先》采用小标题的方式，其实是截取人物生活中的若干片段，按横式排列，有侧重点地来分别表现人物的精神品质和内心世界。 《居里夫人》《爱因斯坦》都采用比较复杂的一个事件来表现人物。都是按照时间顺序，在整个事件的发展过程中，逐层深入地表现人物的可贵的精神品质。 * * （点击文章题目即可进入） 居里夫人，即玛丽?居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。1894年以优异的成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。1895年与皮埃尔?居里结为夫妻。1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。 背景资料 1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后，皮埃尔?居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934年7月4 日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世。 1.掌握生字词 2.把握全文内容。 3.梳理本文的结构层次。 朗读全文，完成下面任务： 1.生字词 2.内容概括： 3.层次划分： 本文记叙了居里夫人接受美国人赠送一克镭的经过，赞美了她对人类、对科学无私奉献、淡泊名利的高贵品质。 全文分三个部分： 一、在麦隆尔夫人的推动下，居里夫人决定到 美国接受一克镭赠送。 二、居里夫人到美国接受赠送的活动。 三、补写居里夫人修正赠与文件。 1、文章第一段讲了什么内容？ 2、文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些？目的何在？ 3、文章第四段说明了什么？ 4、文中第十段“平静”一词说明了什么？ 5、文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么？ 6、文中第十七段麦隆内夫人想到一个伟大的计划是针对什么而言的？ 文本研读 7、文中第二十三段中三个“所有”充分表现了什么？ 8、文中第二十九段中的“重大的日子到了”是指什么？ 9、文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”，“很小心”说明了什么？ 10、文中第三十五至三十八段“说明并体现了居里夫人什么样的品质”？ 写法借鉴 1.运用外貌描写刻画人物形象。 课文在写居里夫人时，多处运用了外 貌描写，表现其兀兀穷年、呕心沥血的科 学工作态度，塑造了一个为科学工作而忽 略生活，忽略梳妆打扮的人物形象。 2.运用烘托手法突出人物个性品质。 3.运用细致的对话，表现细微的人物心理。 居里夫人和一克镭 起因：麦隆内夫人拜访居里夫人→对镭的需求 过程： 美国奢华的欢迎阵势 科学团体的欢迎仪式→对名利的排斥 美国总统正式的赠送仪式 结果：居里夫人拒